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, Le chat demande à l'oiseau de lui gratter le dos (dessin n°8 et n°9

, Et l'oiseau tu sais que je te trouve très beau et moi je te trouve trop gras ! L'oiseau est ce que tu voudrais bien me gratter le dos ? Ah certainement pas ! Le chat eh bien parle plus fort je ne t'entends pas ! Schram, Dis-moi souris que fais-tu ici ? E6 : dis moi l'oiseau pourquoi tu voles si haut ? Parce que toi tu es en bas. L'oiseau je te trouve très beau et moi je te trouve très gras

. L'oiseau-je-te-trouve-beau, Dis moi l'oiseau est ce que tu pourrais me gratter le dos ? Certainement pas ! Dis-moi le chat je te trouve très beau. Le cat euh l'oiseau tu pourrais me gratter le dos ? Certainement pas ! Eh beh le chat parle plus fort je ne t'entends pas ! Schram. Une cervelle d'oiseau c'est bon quand c'est chaud

, Production de Angel PE : Raconte-moi ce qui s'est passé dans cette histoire ? Anguel : le char mange l'oiseau. L'oiseau reste en haut pour ne pas se faire manger. Production de Nolhan PE : Raconte-moi ce qui s'est passé dans cette histoire

, Mon choix s'est porté sur la compréhension de récits de ruse dans un album de littérature de jeunesse, en maternelle, afin d'apporter des éléments de réponse à la question suivante : comment les enfants de grande section de maternelle s'approprient-ils le récit de ruse dans un album ? Pour cela, il a été proposé aux enfants des activités de dessin grâce auxquelles, ils ont pu formuler les pensées des personnages. Cela leur a permis d'exprimer certains éléments non écrits dans le texte : les intentions des personnages, les écarts entre ce qu'ils pensent et ce qu'ils disent. Aussi, cela m'a permis de mesurer la compréhension de l'histoire par les enfants. D'autre part, cela m'a aussi permis

, Compréhension, interprétation, implicite, récit de ruse, fiction, dessin