Audio-description : une situation pédagogique au service du développement des compétences et de l’image sociale des élèves porteurs de Troubles du Spectre de l’Autisme - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Audio-description : an educational situation at the service of the development of skills and the social image of students with Autism Spectrum Disorders

Audio-description : une situation pédagogique au service du développement des compétences et de l’image sociale des élèves porteurs de Troubles du Spectre de l’Autisme

Résumé

The first objective of this study was to test the pedagogical validity of a school project involving ULIS-school students.The purpose was to have them make an audio description of a short film for the benefit of visually impaired pupils. The second objective was to show the impact of these pupils' acquisition of skills through this project on the social judgment of their classmates. This quasi-experimental study mainly concerns pupils with Autism Spectrum Disorders (ASD) of the device. Several experiments collected quantitative and qualitative data that were analyzed to understand the effects of the project on cognitive, motivational and social dimensions. The analysis of these data tends to show that this educational situation has a positive influence on these three dimensions and offers an optimal level of social participation. Its peculiarities are then discussed in a broader educational perspective.
Le premier objectif de cette étude était de tester la validité pédagogique d’un projet scolaire engageant des élèves d’une ULIS-école. Il s’agissait de leur faire réaliser une audio-description d’un court métrage au profit d’élèves déficients visuels. Le deuxième objectif était de mettre au jour l’incidence de l’acquisition de compétences par ces élèves à travers ce projet sur le jugement social porté par leurs camarades typiques de l’école. Cette étude, quasi-expérimentale, concerne essentiellement les élèves porteurs de Troubles du Spectre de l’Autisme du dispositif. Plusieurs expérimentations ont permis de recueillir des données quantitatives et qualitatives qui ont été analysées pour appréhender les effets du projet sur les dimensions cognitives, motivationnelles et sociales. L’ analyse de ces données tend à montrer que cette situation pédagogique a bien une influence positive sur ces trois dimensions et offre un niveau de participation social optimal. Ses particularités sont ensuite discutées dans une perspective éducative plus large.
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dumas-02310695 , version 1 (10-10-2019)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02310695 , version 1

Citer

Aurélie Simoneau Lavialle. Audio-description : une situation pédagogique au service du développement des compétences et de l’image sociale des élèves porteurs de Troubles du Spectre de l’Autisme. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-02310695⟩
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