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, ? Autant d'hommes que de femmes

, Une personne avec un handicap. (la loi) ? Un manager compétent

. ?-aux-commandes,

, ? Aux cuisines, au moins deux personnes créatives. la réflexion des élèves : ? Quelles ont été vos critères de départ ? ? Quelle a été votre méthode ? ? Avez-vous fonctionné avec les photos ? ? Avez vous rencontré des difficultés sur certain poste, ou CV ? pourquoi ? ? Etes vous proche des demandes le la holding

, ? donner les critères d'évaluations ( vocabulaire, schémas d'études, présentation orale? ) ? Quels critères vous choquent ?

, Une première partie où les élèves passent un par un avec leur travail et le présente

. L'elocutio-ou-la-recherche-d'un-style,

, Actio et memoria ou l'animation du discours (le physique et la maîtrise du sujet)

, La mise en place vous paraît-elle adaptée ? Pourquoi ? : ? oui, parce qu'elle est structurée ? cela nous met dans la peau d'un employeur ? la présentation illustré à beaucoup aidé ? c

, Avez-vous réussi à respecter les consignes de la mise en situation ? Pourquoi ? : ? oui, car elles étaient simple ? parler et vérifier avec des critères m'a plu ? les consignes étaient bien expliqué ? j'ai réussi mais pas tout de suite

, leur donner une chance) et égalité hommes et femmes ? on s'est réparti les CV et chacun a sélectionné ceux qui paraissaient le mieux ? prendre en priorité les personnes avec beaucoup d'expérience, faire une entreprise de qualité ? on a cherché à mettre une personne en situation de handicap ? diversifier les origines et prendre des jeunes pour éviter d'avoir des problèmes Quelles difficultés avez-vous rencontrés ? Pourquoi ? : ? beaucoup de CV à trier et difficile de faire un choix ? c'était facile ? faire face aux contraintes de la marque ? c, Quelle stratégie avez-vous mis en place dans vos choix de collaborateurs ? Pourquoi ? : ? priorité aux candidats jeunes

, Que proposeriez-vous pour améliorer la prise de parole entre les groupes ? Pourquoi ? : ? plus de communication et mieux réguler la parole ? donner plus de temps pour faire la sélection ? plus encourager les gens à parler ? plus communiquer avec les groupes ? mieux gérer l'écoute entre chacun ? tout le monde devrait parler de sa propre stratégie ? faire plus de travail de groupe pour s'entraîner

, D'autres remarques : ? les CV auraient dû être sur ordinateur pour les retrouver plus vite Annexe 9

, Synthèse du débat Seconde BACHIBAC

, La forme de l'activité vous paraît-elle adaptée ? Pourquoi ? ? organisation adaptée ? se lever et aller à la table peut être gênant ? chacun a pu prendre la parole ? représenter un groupe (un corps de métier) pousse à bien faire ? l'éco-cahier est pratique ? le temps est équitable ? donne de l'autonomie dans la répartition du temps ? en demi classe

, Avez-vous réussi à respecter les règles de ce débat ? Pourquoi ? : ? règles simples et claires ? gestion du temps compliquée (demande et calcul du temps restant) ? le dispositif des tables permet de voir tout le monde ? le médiateur et le maître du temps prend son rôle au sérieux ? organisé à l'avance ? les groupes étaient tous d'accord sur les règles

, Quelle stratégie votre groupe à t-il mis en place pour ce débat ? Pourquoi ? : ? donner sa position et ses arguments sur le sujet ? réagir aux arguments des autres (s'appuyer ou démonter) ? mettre en avant l'aspect positif en sa faveur ? communiquer dans le groupe et écrire les arguments pendant le débat ? répartition des tâches dans le groupe (certains donnent des infos, d'autres réagissent

, Quelles difficultés avez-vous rencontrés ? Pourquoi ? : ? gestion du temps ? faire partie du groupe suspect ? avoir le langage adapté est difficile

, ? difficile de ne pas parler entre les personnes d'un groupe ? le temps d'écrire sur le carnet et de transmettre l'info ? parler et regarder l'adversaire ? pas toujours bien préparé au sein du groupe (recherche, texte

, Que proposeriez-vous pour améliorer la forme de ce débat ? Pourquoi ? : ? donner un droit de réponse pour répondre à chaud

D. ,

, Synthèse du débat Première BACHIBAC

, La forme du débat vous paraît-elle adaptée ? Pourquoi ? : ? Avec 2 min chacun à le temps de s'exprimer (même si ce n'est pas assez pour développer une argumentation)

, Avez-vous réussi à respecter les règles de ce débat ? Pourquoi ? : ? Les questions à l'orateur devenaient un dialogue mais pour une première fois c'est encourageant ? avoir un maître de temps et un modérateur aide à

, (présentation, argumentation, conclusion) ? répartition des tâches avant le débat ? bien définir les termes et surtout persuader pour proposer des solutions (mondialisation) ? limiter l'argumentation de chaque intervenant pour mieux se concentrer Quelles difficultés avez-vous rencontrés ? Pourquoi ? : ? temps de préparation trop court ? trouver des contre-arguments valable en 5 min ? les gens qui hausse le ton pour se faire entendre rendent l'écoute difficile ? difficile de conclure en 2 min ? difficile de ne pas intervenir sur les interventions de l'autre groupe Que proposeriez-vous pour améliorer la forme de ce débat ? Pourquoi ? : ? du temps pour améliorer argumentation et cohésion de groupe ? augmenter le temps de parole par intervenant ? Préparer le sujet 3 jours avant le débat ? Moins d'observateur et plus de participants ? un débat libre où chacun puisse parler quand et autant qu'il veut ? ajouter un temps de 2 min de question après chaque orateur ? créer plus de dialogue avec l'autre groupe D'autres remarques : ? c'est, Quelle stratégie votre groupe a t-il mis en place pour ce débat ? Pourquoi ? : ? répartition des arguments ? mise en place d'un plan