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Master Thesis

De l'intérêt pédagogique des Booktubes

Résumé : Au lycée Diderot à Paris a été expérimentée avec plusieurs classes de français et d'anglais l'activité BookTube. A partir d'un questionnaire remis à leurs enseignants et des séquences pédagogiques menées, j'ai étudié l’intérêt pédagogique du booktube au lycée. Dans une première partie, après avoir défini le booktube comme loisir littéraire puis resitué la lecture dans les programmes scolaires, j'ai analysé les compétences littéraires impliquées. Cette activité de lecture s'estompe devant la médiation de la lecture bien qu'elle soit première et primordiale pour s’approprier le contenu du livre (parfois transcrit dans une phase d'écriture). Dans une deuxième partie, j’ai étudié les compétences de l’éducation aux médias et à l’information. Les compétences audiovisuelles ont une importance inattendue puisque l’apparence visuelle de la vidéo est cruciale dans la qualité du booktube et son évaluation. Pour enrichir leur production, les élèves travaillent les compétences de recherche documentaire et les compétences numériques telles que le droit numérique et l’économie d’une plateforme web. En troisième partie, j’ai examiné les compétences sociales. Comme la structure audiovisuelle du booktube est simplifiée et standardisée par l'affordance des logiciels, par la plateforme de vidéos et par la communauté de booktubers, l’élève peut se concentrer sur la compétence sociopragmatique qu’est l’éloquence. Cette activité fournit un entraînement aux oraux du baccalauréat. Sont mobilisées les compétences de médiation, de collaboration et de mutualisation par le travail en équipe. De plus, les élèves pratiquent des compétences de communication utiles professionnellement. L’intérêt pédagogique du booktube est vérifié par la pluralité des compétences sollicitées et favorise l'autonomisation des élèves. Pourtant l'activité pourrait donner lieu à plus de séances pédagogiques afin de travailler chaque compétence plus longuement et d'améliorer le booktube.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02321632
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Monday, October 21, 2019 - 1:27:18 PM
Last modification on : Friday, May 15, 2020 - 9:12:02 AM

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Mémoire de recherche Booktube...
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  • HAL Id : dumas-02321632, version 1

Citation

Claire Lachaise. De l'intérêt pédagogique des Booktubes. Education. 2018. ⟨dumas-02321632⟩

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