K. ,

, Professeur Pourquoi l'hiver ? 187 Ki. Parce que le blé il n'est pas forcement?enfin? il fait froid du coup il manque de chaleur

, Professeur Alors oui ça peut être ça effectivement, quelqu'un a une autre idée ? 189 Élève Moi j'allais dire au moment des récoltes mais? 190 Professeur Pourquoi au moment des récoltes ?

, Professeur Parce que qu'est-ce qui va se passer quand on aura récolté les? oui ? 193 T. A cause de la répartition

, Professeur Ah ! La répartition ! Alors comment est-ce qu'on va répartir cette récolte à votre avis ? 195 N. Bah le seigneur il va avoir plus

P. Ça, Baissez les mains, c'est là que va commencer le théâtre, d'accord ? Ça c'était le début, c'était une mise en bouche. Maintenant on va voir comment cette répartition elle pourrait se passer. Il me faudrait s'il vous plaît deux volontaires Des élèves lèvent la main

, Professeur Pas les mêmes ; allez d'autres ! E. vient. Qui d'autre est volontaire, sinon je désigne ? Qui est volontaire pour venir ? In, ? Allez viens aussi. Les deux élèves

, Professeur Donc, pour symboliser ce moment des récoltes, j'ai pris avec moi des feutres, On va utiliser ces feutres pour représenter la récolte de l'année

, Le professeur sort les accessoires et les présente à la classe

, Professeur Donc ici on a 10 feutres, qui vont représenter la récolte de l'année, maintenant on va voir si vous avez compris ce que j'ai dit. Cette récolte? on va commencer avec E., tu es une serf

, Maintenant j'aurais besoin d'un seigneur, quelqu'un qui n'a pas encore participé. Qui veut faire le seigneur ? Le. ? Donc Le. voici ton serf, on va faire une petite mise en scène quand même : elle a fait ses récoltes

, Professeur Alors va y, montre le moi

. Le, Se dirige vers E. et met la main sur ses récoltes. E. refuse de lui donner

K. , Hey bah non ! 204

E. Professeur and . Le, Bah je la force

L. and &. E. Qui, 206 E. Ouais mais moi j'ai plus rien ! 207 Professeur Oui, mais est-ce qu'elle en a quelque chose à faire ? 208 E. Bah oui ! 209 Classe Bah non ! 210 Professeur Pourquoi ? 211 En. Bah si, parce que si elle lui prend tout? enfin elle va mourir quoi, du coup? 212 Professeur Effectivement, est-ce que c'est utile un serf mort ?

, Ce qui m'a marqué : Regarder Kaamelott car c'était très drôle, Le moment où nous avons dû tous êtres acteurs et crier « Révolte ». -Les stylos en guise de récolte

, plutôt aimé la révolte des paysans (et les épisodes de Kaamelott). L'ambiance de la classe était vraiment bien. J'ai passé un très bon moment, c'était drôle et intéressant

, Intéressant car le théâtre permet d'apprendre de manière plus intéressante et amusante

, bien aimé ces petites scènes car elles apportent une touche de divertissement au cours. De plus, on pouvait mieux comprendre le cours avec les mises en scène qu'en lisant un long texte. Par contre, pour les gens qui ne sont pas à l'aise devant les autres

, Le cours était dynamique et intéressant, le fait qu'une petite histoire s'est faite était cool

, trouvé cela intéressant et drôle. C'est cool de faire des cours comme ça. Il faut les continuer

, J'ai bien aimé c'est la manière dont les seigneurs doivent gérer leur royaume

!. Révolte, est le seigneur qui possède des terres et certains paysans, l'équilibre pour avoir un territoire fiable est faible. Car les paysans peuvent se révolter, les seigneurs peuvent être en conflit entre eux ou avec leurs vassaux. Cela m'a marqué grâce à l'activité théâtrale