J. L. Austin, Quand dire, c'est faire, 1991.

M. Baker, Formes et processus de la résolution coopérative de problèmes : des savoirs aux pratiques éducatives. Vers des apprentissages en coopération : Rencontres et perspectives, pp.107-130, 2008.

J. Bronckart, Activité langagière, textes et discours pour un interactionisme socio-discursif, 1997.

P. Cappeau, Questions sur l'oral : médium, syntaxe, genre. Le français aujourd'hui, vol.23, p.36, 2016.

J. Dolz and B. Schneuwly, Pour un enseignement de l'oral : initiation aux genres formels à l'école (4e édition), 2009.

. Eduscol, Le débat interprétatif Consulté le 28 décembre, 2016.

R. Gagnon and J. Dolz, Corps et voix : quel travail dans la classe de français du premier cycle du secondaire ? Le français aujourd'hui, vol.63, p.76, 2016.

C. Garcia-debanc, Enseigner l'oral ou enseigner des oraux ? Le français aujourd'hui, vol.107, p.118, 2016.

C. Garcia-debanc and I. Delcambre, Enseigner l'oral. 24/25, 2001.

E. Goffman and K. Alain, Les rites d'interaction. Paris: les Éditions de Minuit, 1974.

J. Halté and M. Rispail, L' oral dans la classe compétences, enseignement, activités, 2005.

C. Kerbrat-orecchioni, Les interactions verbales Tome I, 1990.

C. Kerbrat-orecchioni and V. Traverso, Types d'interactions et genres de l'oral, Oral communication : genres and types of interaction, Langages, vol.41, issue.153, p.51, 2004.