, Durant la séquence de sciences sur les énergies, tu as réalisé une carte mentale. Cela t-a-t-il aidé à mémoriser les différentes énergies ? OUI / NON

, As-tu eu des difficultés à faire cette carte mentale ? OUI / NON Si oui, qu'est-ce-qui a été difficile ? Occuper tout l'espace de la page blanche

, Trouver des mots-clés (ne pas écrire des phrases)

, Faire du lien entre certains mots-clés (les relier par des flèches) Autres : ?????????????????????????????????????????????

, Parmi les quatre présentations, laquelle te semble la plus adaptée (pour toi) pour apprendre ta leçon ? n° ???

, Pourquoi la carte mentale est-elle, pour toi, le meilleur outil pour apprendre ta leçon ? ?????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????? Aimerais-tu réutiliser la carte mentale en classe ? OUI / NON

». and M. Bertolini, Pour apprendre une leçon Pendant une lecture (fiche de lecture) Pour un affichage en classe Autre : ???????????????????????????????????????? Sitographie CANOPE, Si oui, à quelle(s) occasion(s) ? (plusieurs réponses possibles, 2015.

, Dossier réalisé en collaboration avec le Pr. Francis Eustache, Directeur de l'unité Inserm-EPHE-UCBN U1077 "Neuropsychologie et neuroanatomie fonctionnelle de la mémoire humaine, 2014.

, ?id=cartes-heuristiques Résumé L'utilisation de la carte mentale pourrait-elle avoir une influence sur le processus de mémorisation chez des élèves de CM1 ?

, Mots clés : carte mentale, mémorisation, outil pour apprendre