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Master Thesis

MICI-MINOTS : validation linguistique et métrique d’un questionnaire de connaissances pédiatriques sur les maladies inflammatoires chroniques de l’intestin

Résumé : Contexte : l'éducation thérapeutique est essentielle dans le contexte des maladies chroniques comme les maladies inflammatoires chroniques de l'intestin (MICI). L'IBD-KID, développé au Canada en anglais, évalue les connaissances acquises par les enfants et les adolescents sur leur maladie et a été validé dans des populations canadienne et australienne. Cependant, il n'existe aujourd’hui aucun questionnaire pédiatrique en français pour évaluer les connaissances des patients à propos des MICI. Objectif : rapporter le processus de validation linguistique et la validité métrique du questionnaire MICI-MINOTS, la version française d'IBD-KID. Méthode : le processus de traduction s'est déroulé en trois étapes consécutives : la traduction backward/forward, les tests d'acceptabilité et les entretiens. Une nouvelle 24e question sur le traitement immunomodulateur a été ajoutée aux 23 questions d’IBD-KID. Les tests psychométriques ont été appliqués à cinq groupes de personnes : enfants porteurs de MICI, leurs parents, les enfants du groupe contrôle, leurs parents, les professionnels de santé, recrutés à l'Hôpital Pédiatrique de la Timone et au Centre de Protection Maternelle et Infantile de Saint-Sébastien, à Marseille, France. Quinze personnes ont complété le questionnaire MICI-MINOTS une seconde fois, 14 jours après le premier questionnaire. La cohérence interne, la fiabilité, la validité externe, la reproductibilité et la sensibilité au changement ont été testées. Résultats : au total, 38 enfants atteints de MICI (20 garçons et 18 filles, âgés de 13,90 ans (±2,88 ans), 25 atteints de maladie de Crohn), 20 enfants dans le groupe contrôle, 58 parents (chaque enfant était inclus avec l’un de ses parents) et 62 professionnels de santé ont été inclus dans l’analyse. La corrélation intraclasse était de 0,94 (intervalle de confiance à 95 % : 0,83-0,98) pour l'évaluation test-retest. La lisibilité évaluée à l'aide du score Scolarius correspondait au niveau de l'école primaire. Parmi les enfants atteints de MICI, 89,5 % d’entre eux ont répondu aux 24 questions. Les scores moyens au questionnaire MICI-MINOTS en 23 questions des enfants atteints de MICI étaient plus élevés que ceux des enfants témoins, 9,58 (±3,01) contre 5,47 (±3,56), respectivement, P<0,01. Les parents des enfants atteints de MICI avaient un score plus élevé que les parents du groupe contrôle, 10,63 (±3,16) contre 8,4 (±3,07), respectivement, P=0,012. Dans le groupe des professionnels de santé, les internes de pédiatrie ont obtenu une note supérieure (17,82 ± 3,46) à celle des infirmières (11,75 ± 3,4) et celle des secrétaires (8,67 ± 2,40) (P < 0,01). Le score de connaissances des patients porteurs de MICI était significativement corrélé au score de connaissances de leurs parents respectifs (r = 0,402, P = 0,012) pour le score sur 23 points. Conclusion : MICI-MINOTS, la version française d'IBD-KID, a montré des propriétés métriques satisfaisantes pour évaluer les connaissances de la maladie des enfants francophones atteints de MICI.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02359723
Contributor : Faculté de Médecine Amu <>
Submitted on : Tuesday, November 12, 2019 - 3:03:04 PM
Last modification on : Friday, August 28, 2020 - 2:53:03 PM
Long-term archiving on: : Thursday, February 13, 2020 - 6:44:29 PM

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  • HAL Id : dumas-02359723, version 1

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Clémentine Cousin. MICI-MINOTS : validation linguistique et métrique d’un questionnaire de connaissances pédiatriques sur les maladies inflammatoires chroniques de l’intestin. Sciences du Vivant [q-bio]. 2019. ⟨dumas-02359723⟩

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