Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

La pédagogie du problème en maternelle

Résumé : Comment les idées fondatrices de la pédagogie du problème contribuent-elles de nos jours aux apprentissages à l’école maternelle ? « Apprendre en réfléchissant et en résolvant des problèmes » est l’une des modalités d’apprentissage préconisées dès la maternelle. Les recherches sur la pédagogie du problème et sur les pratiques possibles ont été menées en classe de moyenne section, à partir des idées pédagogiques du philosophe John Dewey. Dewey développe dans son ouvrage Comment nous pensons ce qu’est l’acte de penser. Explorer comment nous pensons, comment nous résolvons une question à la manière d’une enquête, permet de réfléchir aux manières dont nous pouvons aider les enfants à développer cette aptitude.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02362071
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Wednesday, November 13, 2019 - 4:58:23 PM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:46:03 AM

File

boittiaux_marie.pdf
Files produced by the author(s)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02362071, version 1

Citation

Marie Boittiaux. La pédagogie du problème en maternelle. Education. 2018. ⟨dumas-02362071⟩

Share

Metrics

Record views

158

Files downloads

101