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, Annexe 7 : Retranscription des ateliers ? Atelier "Attention soutenue, G3 et F3 11h20
C'est quand on respect l'autre si on l'écoute pas c'est mal poli car il n'a pas notre attention ,
, Quand la maîtresse parle et l'autre discute" ? "Quand un élève va prendre un mouchoir et faire exprès de faire du bruit pour nous déranger. Du coup on n'est pas attentif
Explique brièvement les 3 types d'attention et que l'on va en travailler une particulièrement. Remarques passation n°1 : ? Une aide pour la visibilité d'un symbole ,
, ? Bavardages à 4 reprises
Un peu le tournis à la fin" G3 et F3 : "De rester concentré c'était un peu dur" Expérimentateur : "Maintenant on va faire la même chose mais dans la classe". G3, vol.3 ,
,
, Remarques passation n°2: ? Un bavardage ? Un regard dans le cahier ? Deux gommages
J'étais meilleur que la première fois, j'arrivais mieux à trouver mais j'étais déconcentré par X(voisin) parce qu'il chantait, Est ce que c'était difficile ? Quelles ont été vos difficultés ?" F3 ,
Ca veut dire quoi lorsque l'on est en classe ?" F3 "Et bah en classe il faut être concentré parce que comme ça on apprend mieux, Pourquoi?" F3. : "Si on écoute bien la maîtresse on va mieux comprendre donc on va mieux apprendre" G3. Acquiescement ,
Avez vous l'impression d'avoir appris quelque chose, F3 : oui G3: Oui Explication du déroulement des observations post-atelier ,
, Atelier attention divisée : G2 et F2 15h45 Expérimentateur, G2 F2
, C'est d'être correct en classe" ? "C'est ne pas bavarder, ne pas jouer, ne pas faire des aller-retour pour rien
, Je ne sais pas trop
, Ce n'est pas parler quand la maîtresse parle. Il faut écouter la maîtresse. Voilà
, C'est quand on écoute la maîtresse, on écoute, G2
, G2. 'C'est quand on n'écoute pas, qu'on fait des bêtises, on discute avec les autres
, Mais tout ça j'ai déjà dit au début, G2
Est ce que ça vous a semblé difficile ? Quelles ont été vos difficultés ?" F2, colonne verticale les unes après les autres) ,
, J'étais tellement concentré dans ça (montre ardoise) que j'ai perdu du temps à ça, Réalisation de la passation n°2 Remarques: ? G2. relève 24 lettres ? F2. relève 23 lettres Expérimentateur
, Oui c'était dure de faire les deux en même temps. Pis aussi avec les deux stylos fallait aller vite c'était dure
En classe il ne faut pas parler avec les autres, faut être concentré et écouter la maîtresse, pas discuter avec les autres, Résumé ce qui a été dit ,
, Atelier attention divisée : G1 et F1 14h40
Attentif Pas attentif ? "C'est quand on regarde bien la maîtresse" ? "C'est ne pas regarder une autre chose" ? "C'est plus caresser son doudou. C'est quand par bah la maîtresse parle et X(référence à un autre élève) fait autre chose ,
, Remarques : ? Compte sur leurs doigts au début ? Puis compte en se chuchotant ? F1. relève 12 passes (elle marmonne
relève 11 passes (il s'est montré très distrait) ,
Interroge d'abord G1. N'ayant pas fait de commentaire sur le gorille. G1 ,
, Au bout d'un moment il y avait un monstre, une sorte de grizzly ou un singe mais un peu comme un déguisement". G1
Il n'a pas été très très attentif. Alors que moi je comptais les passes et j'ai vu quelque chose de plus noir que l'équipe ,
Pourquoi il faut être attentif en classe ?" F1, Quand on est distrait on n'apprend pas bien et on va travailler à l'usine ,
, Pour ne pas énerver la maîtresse, G1
Avez-vous l'impression d'avoir appris quelque chose, F1 : Oui G1: Non ,