Communication et travail de groupe, 2019. ,
Chapitre 1. La puberté : étapes du développement pubertaire et incidence psychologique, M. Claes & L. Lannegrand-Willems (Éd.), La psychologie de l'adolescence, pp.17-43, 2018. ,
Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change, Psychological review, vol.84, issue.2, pp.191-215, 1977. ,
Le travail en groupe des élèves, 1993. ,
To know oneself is to like oneself: Self-certainty and selfaffect, Journal of Personality and Social Psychology, vol.58, issue.6, p.1062, 1990. ,
La psychologie quotidienne, 1984. ,
Educational stratification and students' social bonding to school, British Journal of Sociology of Education, vol.16, issue.3, pp.327-351, 1995. ,
The effects of in-group versus out-group social comparison on self-esteem in the context of a negative stereotype, Journal of Experimental Social Psychology, vol.36, pp.519-530, 2000. ,
Self-evaluation effects of interpersonal versus intergroup social comparison, Journal of Personality and Social Psychology, vol.6, pp.268-275, 1994. ,
Self-esteem and clarity of the self-concept, Journal of Personality and Social Psychology, vol.59, pp.538-549, 1990. ,
For better or worse: The impact of upward social comparison on self-evaluations, Psychological Bulletin, vol.119, pp.51-69, 1996. ,
, , pp.504-553, 1998.
Décrochage scolaire et estime de soi. L'Observatoire, n°32, 2000. ,
Quand les tout-petits apprennent à s'estimer?, 1997. ,
Classes homogènes versus classes hétérogènes: les apports de la recherche à l'analyse de la problématique, vol.148, pp.145-165, 2004. ,
Filles et garçons à l'école, approches sociologiques et psycho-sociales. Revue française de pédagogie, vol.109, pp.111-141, 1994. ,
A theory of social comparison processes, Human relations, vol.7, issue.2, pp.117-140, 1954. ,
Conflicts between the needs for access to statistical information and demands for confidentiality, Journal of Official Statistics, vol.10, pp.115-132, 1994. ,
Recension des écrits sur le regroupement homogène ou hétérogène des élèves, 2011. ,
Climat scolaire -L'estime de soi en questions, Consulté à l'adresse Climat scolaire website, 2014. ,
Pubertal transitions, perceptions of being overweight, and adolescents'psychological maladjustment: gender and ethnic differences, Social Psychology Quarterly, vol.64, pp.363-375, 2001. ,
Social comparison and depression: Company's effect of misery, Journal of Personality and Social Psychology, vol.51, pp.140-148, 1986. ,
At the threshold: The developing adolescent, pp.352-387, 1990. ,
,
La lutte pour la reconnaissance, 2000. ,
L'estime de soi et l'école. Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, vol.3, pp.7-9, 2002. ,
Structural model of self-rejection, disposition to deviance, and academic failure, Journal of Educational Research, vol.87, issue.3, pp.166-173, 1994. ,
, , 1973.
The effects of pupil grouping, 2005. ,
The nature and function of self-esteem: Sociometer theory, Advances in experimental social psychology, vol.32, pp.1-62, 2000. ,
Validation d'un questionnaire d'auto-évaluation de Soi destiné aux enfants, L'année psychologique, vol.106, pp.513-542, 2006. ,
Connaissance de soi et estime de soi : ingrédients pour la réussite scolaire. Revue des sciences de l'éducation, vol.27, pp.483-502, 2001. ,
Ingroup versus outgroup comparisons and self-esteem: The role of group status and ingroup identification. Personality and social psychology bulletin, vol.28, pp.1586-1600, 2002. ,
Le soi, les autres et la société, 2008. ,
52 méthodes pratiques pour enseigner. Futuroscope: Canopé éd, 2015. ,
Favoriser l'estime de soi à l'école, 2006. ,
Les relations avec autrui chez l'enfant, 1975. ,
, Socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Consulté à l'adresse Ministère de l, 2015.
, Coopérer et mutualiser. Consulté à l'adresse, 2017.
Gérer l'hétérogénéité des élèves : méthodes de regroupement des élèves dans l'enseignement obligatoire, Cahiers du Service de Pédagogie expérimentale, issue.7-8, pp.25-52, 2001. ,
Social comparison, self-consistency, and the concept of self, Journal of Personality and Social Psychology, vol.16, pp.148-156, 1970. ,
, , 2010.
From self-conceptions to self-worth: On the sources and structure of global self-esteem, Journal of Personality and Social Psychology, vol.57, pp.672-680, 1989. ,
Comment faire travailler efficacement des élèves en groupe? : tutorat et apprentissage coopératif: enseignants (primaire et secondaire), formateurs, 2011. ,
Remarques psychologiques sur le travail par équipes, 1935. ,
Où va l'éducation, 1988. ,
Students' motivational beliefs and their cognitive engagement on classroom academic tasks, 1992. ,
Student perception in the classroom, pp.149-184 ,
Comment apprendre et se former en groupe, 1998. ,
Le travail en équipe, 1999. ,
Recherches sur les moteurs animés : Travail de l'homme, Annales de l'Institut National Agronomique, 2nd series, vol.12, pp.1-40, 1913. ,
A. Bandura. Auto-efficacité. Le sentiment d'efficacité personnelle. L'orientation scolaire et professionnelle, pp.475-476, 2004. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01663788
Conceiving the self, 1979. ,
Self-evaluations, initial success and failure, and improvement as determinants of persistence, Journal of Consulting and Clinical Psychology, vol.45, pp.784-795, 1977. ,
Stereotype threat and the intellectual test performance of African Americans, Journal of personality and social psychology, vol.69, issue.5, p.797, 1995. ,
Illusion and well-being : A social psychological perspective on mental health, Psychological Bulletin, vol.103, pp.193-210, 1988. ,
Some effects of task relevance and friendship on helping: You don't always help the one you like, Journal of Experimental Social Psychology, vol.16, pp.582-590, 1980. ,
Les difficultés scolaires et leurs résonances sur l'enfant et sa famille, Dialogue, issue.4, pp.81-91, 2010. ,
, Prévention des Problèmes d'Adaptation Chez les Enfants et les Adolescents-Tome 2 : Les Problèmes Externalisés, vol.2, 2000.
,