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Master Thesis

De la simulation en santé à la pratique professionnelle : le transfert des compétences existe-t-il chez les MCS du 05

Résumé : Introduction : les réseaux de Médecins Correspondants SAMU et la pédagogie de l’apprentissage à travers la simulation en santé sont deux filières en plein essor. Très peu de publication sur la simulation en santé et notamment concernant le transfert de compétences en situations réelles ressortent dans la littérature car il est difficile de l’évaluer. Notre étude a pour but d’évaluer le transfert des compétences acquises en simulation en santé dans la pratique professionnelle. Méthodes : nous avons évalué dans un premier temps de façon rétrospective, le ressenti des MCS du 05 de leur sentiment d’efficacité personnelle (SEP) post-formation par séances de simulation en santé sur mannequins haute technologie. Dans un second temps et toujours de façon rétrospective, nous avons analysé toutes les fiches d’intervention des médecins correspondants du SAMU 05 de juin 2012 à décembre 2018 concernant 3 pathologies cibles (sélectionnées sur la fréquence) : AC, SCA et Traumatisés sévères. Cette relecture a permis d’objectiver si les protocoles enseignés lors des formations de simulation en santé étaient respectés sur le terrain. Résultats : notre étude est une étude quantitative rétrospective observationnelle qui a permis d’évaluer le SEP et le transfert de compétences des MCS du 05. 37 MCS répartis sur trois départements ; les Hautes Alpes, les Alpes de Hautes Provence et la Drôme ont été interrogés. Nous avons obtenu un retour de 95% de réponses soit 35 MCS. Les résultats du questionnaire permettent d’objectiver un SEP important surtout pour les médecins ayant pratiqué en post-formation. L’analyse des fiches d’intervention a montré qu’un respect total du protocole enseigné en formation est retrouvé à 77% et 60% pour respectivement la prise en charge, des SCA et des AC. Comme le montre le modèle de Colquitt, le SEP post-formation a été suggéré comme un médiateur central entretenant une corrélation de 0.50 avec le transfert. Cela revient donc à dire que la simulation a contribué en augmentant le SEP à transférer les compétences. Conclusion : en améliorant le sentiment d’efficacité personnelle, la simulation en santé aide au transfert des compétences acquises en séances de simulation dans la pratique réelle.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02383236
Contributor : Faculté de Médecine Amu <>
Submitted on : Wednesday, November 27, 2019 - 4:06:42 PM
Last modification on : Wednesday, September 2, 2020 - 11:15:30 AM

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  • HAL Id : dumas-02383236, version 1

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Citation

Émilie Lambert. De la simulation en santé à la pratique professionnelle : le transfert des compétences existe-t-il chez les MCS du 05. Sciences du Vivant [q-bio]. 2019. ⟨dumas-02383236⟩

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