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Master Thesis

Attention et assises flexibles

Résumé : Existe-t-il une classe où tous les élèves arrivent à maintenir leur attention sur une tâche et à se concentrer ? Les difficultés de concentration et de maintien de l’attention des élèves sont des problématiques présentes dans toutes les classes. Comment améliorer l' attention des élèves en classe ? Est-ce que s’asseoir différemment peut améliorer l’attention des élèves ? L’attention est complexe. L’attention est le fait de pouvoir traiter de manière contrôlée différentes informations. Elle a donc une grande importance sur l’apprentissage des élèves. Les assises flexibles viennent du modèle de la classe flexible, une pédagogie nouvelle qui tente de trouver sa place en France. Cette nouvelle pédagogie a été créée notamment dans le but de donner aux élèves un maximum de confort et de concentration dans les apprentissages. Je me suis donc demandée à travers ce travail de recherche dans quelle mesure varier les assises des élèves en classe peut améliorer leur attention. Pour cela j’ai émis deux hypothèses : la première est que varier les assises permet de maintenir l’attention des élèves sur une plus longue durée. La seconde hypothèse sera que varier les assises permet aux élèves de s’engager plus facilement dans la tâche. Pour tenter de répondre à ces hypothèses j’ai suivi une méthode expérimentale (observations et entretiens) en introduisant des assises flexibles. J’ai ensuite analysé les résultats que j’ai obtenus au regard du cadre théorique. Les hypothèses ont été vérifiées au regard des observations et des entretiens relevant toutefois un élément indispensable supplémentaire : la motivation. Ainsi, l’engagement dans la tâche des élèves est facilité et les élèves maintiennent leur attention plus longuement avec les assises flexibles. Mais les assises flexibles jouent également un rôle important sur la motivation qui peut donc expliquer elle-aussi le fait que les élèves s’engagent plus facilement dans la tâche et qu’ils maintiennent leur attention plus longuement.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02404553
Contributor : Espe Université de Rouen Normandie <>
Submitted on : Wednesday, December 11, 2019 - 2:04:49 PM
Last modification on : Thursday, February 27, 2020 - 1:44:32 AM
Long-term archiving on: : Thursday, March 12, 2020 - 5:56:09 PM

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  • HAL Id : dumas-02404553, version 1

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Salomé Tiennot. Attention et assises flexibles. Education. 2019. ⟨dumas-02404553⟩

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