, Projet musique : les élèves vont ensuite expérimenter plusieurs moyens de faire des sons en utilisant des objets de récupération. Par la suite, chaque élève pourra fabriquer son instrument de musique, le décorer et le présenter aux camarades des autres classes et aux parents lors d'une mini-expo qui retracera tout le travail effectué par les élève durant cette période autour des déchets

, Sortie : en juin, les élèves participeront à un évènement « jeu » durant lequel plusieurs classes se regroupent en apportant chacune une activité au choix à faire partager aux autres. Chaque classe pourra alors tester les activités proposées par les autres groupes. Notre classe proposera une activité de « récup'art ». Collectivement : une affiche récapitulant le travail effectué autour des matériaux ainsi que sur les propriétés expérimentées de ces-derniers seront créées avec les élèves. De même, une affiche explicative du travail mené autour du tri des déchets sera également construite avec les élèves, en s'appuyant sur les photos prises lors des différents temps de questionnement mais également la fabrication d'affiche « poubelle ». Dans chacune des affiche « poubelle » seront collés des images de déchets découpés afin de garder une trace de l'action de tri sélectif que les élèves auront effectuée au sein de l'école. Toutes ces affiches viendront rejoindre, lors d'une exposition finale, le travail qui sera mené dans une prochaine séquence sur le recyclage et durant lequel les élèves seront, Création d'un coin récup'art : au même titre que les boîtes d'autonomies type Montessori mises à dispositions des élèves lorsqu'ils ont terminé leur travail, un coin « récup'art » sera mis en place afin que les élèves puissent faire des productions libres à l'aide d'objets de récupérations divers

, Annexe 9 : séance 1, trace écrite suite au questionnement « qu'est-ce qu'un déchet ? » Annexe 10 : séance 2, hypothèses de biodégradabilité des déchets Annexe 13 : séance 6, jeu du « ça va où ?, Annexe, vol.14