Théories contemporaines de l'éducation, 4ème édition. Chronique sociale, 1998. ,
Enseigner sans exclure-La pédagogie du colibri, 2017. ,
Former à la coopération et à la participation de 5 à 14 ans ,
Itinéraire des pédagogies de groupe -Apprendre en groupe -1, 2010. ,
La pédagogie Freinet -Concepts, valeurs, pratiques de classe, 2015. ,
, « Les principes d'une démarche coopérative
Pourquoi la musique? -Son importance dans la vie des enfants, 2014. ,
La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques. Dossier de veille de l'IFÉ n°114, 2016. ,
Des projets pour mieux apprendre ? Dossier d'actualité Veille et Analyses de l'IFÉ n°82, 2013. ,
Le travail de groupe : stratégies d'enseignement pour la classe hétérogène, 1994. ,
, La pédagogie coopérative: reflets de pratiques et approfondissements. La Chenelière, 2001.
La coopération entre les élèves. Réseau Canopée, 2017. ,
, Fiche Climat scolaire
, Illustration II -Résultats sur le bien-être des élèves
,
, Illustration IV -Résultats sur l'appréhension du travail de groupe
, Illustration V -Résultats sur les critères d'affectivité et de difficultés
, Illustration VIII -Histogramme de l'évolution du bien-être
, Illustration IX-Histogramme de l'évolution de la qualité relationnelle entre les élèves, p.40
, Evolution des diagrammes de Kiviat pour chaque groupe après les 4 séances de
, Illustration XII -Histogramme des compétences les plus atteintes
, Illustration XIII -Histogramme des compétences les moins atteintes
, Illustration XIV -Histogramme des compétences les plus non atteintes
, Annexes Annexe I : Questionnaire de climat et de bien-être pré-projet
Grille d'observation de climat de classe et d'aptitudes coopératives ,
Grille d'observation de climat de classe et d'aptitudes coopératives (suite) ,
, Evaluation formative -diagramme de Kiviat
Evaluation sommative -grille auto-évaluation individuelle ,
, Evaluation sommative -Tableau de résultats
, Questionnaire climat et bien-être post-projet
, , p.61
,
Règles de bonne conduite en travail de groupe ,
, Carte mentale autour de la définition du respect
, Clichés du temps de travail
La séance 5 : enregistrement du chant, n'a finalement pas pu être prise en charge par l'intervenant CFMI, j'ai donc dû l'inclure dans la séance 6 : 30 min de tournage mener par l'équipe des intervenants du CARM et 30 min d'enregistrement son fait par moi-même ,