L’autogestion des relations conflictuelles entre élèves : comment outiller les élèves pour les amener à gérer eux-mêmes les petits conflits et leur permettre de développer ainsi des compétences en Enseignement Moral et Civique ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

L’autogestion des relations conflictuelles entre élèves : comment outiller les élèves pour les amener à gérer eux-mêmes les petits conflits et leur permettre de développer ainsi des compétences en Enseignement Moral et Civique ?

Résumé

This dissertation is the result of a research focused on the self-management of conflicting relationships between students. The goal of the study was to find ways to help students into managing conflicts themselves, this enabling them to develop Moral and Civic Education skills.To do this, it has set up student councils, clear messages and peer mediation. I wonder thus throughout this dissertation about the short-term effects of these devices.
Ce mémoire est le fruit d’une recherche axée sur l’autogestion des relations conflictuelles entre élèves. L’objectif de l’étude était de chercher comment outiller les élèves pour les amener à gérer eux-mêmes les petits conflits et leur permettre de développer ainsi des compétences d’Enseignement Moral et Civique. Pour ce faire, il a été mis en place des conseils d’élèves, les messages clairs et la médiation entre pairs. Je m’interroge ainsi tout au long de ce mémoire sur les effets à court terme de ces dispositifs.
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Dates et versions

dumas-02440389 , version 1 (15-01-2020)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02440389 , version 1

Citer

Marie Jotereau. L’autogestion des relations conflictuelles entre élèves : comment outiller les élèves pour les amener à gérer eux-mêmes les petits conflits et leur permettre de développer ainsi des compétences en Enseignement Moral et Civique ?. Education. 2019. ⟨dumas-02440389⟩
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