Enfants neuroatypiques et aménagement de la classe - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Enfants neuroatypiques et aménagement de la classe

Résumé

Il s'agit d'étudier le bénéfice du milieu ouvert et de l'aménagement par espace pour des enfants neuroatypiques, présentant des troubles communs avec les enfants TSA (Troubles du Spectre Autistique). Une expérimentation basée sur le libre choix d'activité de l'élève apporte des résultats positifs quant à la prévention des troubles étudiés (attention, concentration, communication et interactions sociales), et de fait une réponse possible au questionnement de la conception de la classe favorable à l'inclusion des enfants autistes.

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dumas-02445449 , version 1 (20-01-2020)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02445449 , version 1

Citer

Pierre-Alexandre Ravet. Enfants neuroatypiques et aménagement de la classe. Education. 2019. ⟨dumas-02445449⟩
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