, BIBLIOGRAPHIE : 1. WONCA. Définition Européenne de la médecine générale, VI
,
, Conseil National de l'Ordre des Me?decins. Article 11 -Développement professionnel continu
,
, HAS, 2017.
Développement professionnel continu (DPC) -Fiche méthode-Les staffs d'une équipe me?dico-soignante, les groupes d'analyse de pratiques (GAP), les pratiques re?flexives sur situations re?elles ,
, Disponible sur, 2014.
Actualisation de la définition européenne de la médecine générale. Février, 2013. ,
,
Rapport -La place de la médecine générale dans le système de santé ,
,
, HAS: Les modalite?s de fonctionnement des Groupes d'Analyse de Pratiques entre Pairs
,
GDP-opinions des participants lorrains, 2005. ,
Groupes de pairs : enquête en Rhône-Alpes auprès de 83 médecins généralistes, 2001. ,
The development of quality circles/peer review groups as a method ,
Les groupes d'e?change de pratique entre pairs : un modèle de développement professionnel continu en médecine générale, 2012. ,
Groupes d'e?change de pratique entre pairs : un modèle pour le développement professionnel continu en médecine générale, Presse Médicale. janv, vol.42, issue.n°1, pp.21-27, 2013. ,
, La dynamique des groupes : Connaissance du problème. 20. HAS. staff GAPP : fiche technique, 2017.
,
Le Développement professionnel continu ,
, , 2012.
Changing physician performance. A systematic review of the effect of continuing medical education strategies, JAMA. 6 sept, vol.274, issue.9, pp.700-705, 1995. ,
,
Impact of formal continuing medical education: do conferences, workshops, rounds, and other traditional continuing education activities change physician behavior or health care outcomes?, JAMA. 1 sept, vol.282, issue.9, pp.867-74, 1999. ,
Construire une enquête et un questionnaire, 2012. ,
,
Enquête aupre?s des Groupes de Pairs alsaciens : fonctionnement et bilan de satisfaction, The?se Me?decine, 2007. ,
Organisation et modalités de fonctionnement des revues de mortalité-morbidite? d'un centre hospitalier universitaire, Risques & Qualite?, 2009. ,
Typologie comparée des médecins généralistes participants à un groupe de pairs, p.9, 2017. ,
Results of a 12-month quality-circle prescribing improvement programme for GPs, Br J Gen Pract. 1 juill, vol.57, issue.540, pp.574-580, 2007. ,
, Cercles de qualité médecins-pharmaciens suisses : inte?rêt confirme?
The nine-year sustained cost-containment impact of swiss pilot physicians-pharmacists quality circles, Ann Pharmacother, vol.44, issue.4, pp.650-657, 2010. ,
Quality circles to improve prescribing of primary care physicians ,
, Three comparative studies, vol.18, pp.763-772, 2009.
Groupes d'e?change de pratiques et optimisation de la prise en charge en médecine générale, Rev Prat Med Gener, vol.17, issue.628, pp.1370-1374, 2003. ,
Impact des évènements indésirables sur la pratique de 15 médecins généralistes maîtres de stage, Presse Med, vol.37, issue.9, pp.1220-1227, 2008. ,
Les groupes de pairs de la SFMG, Rev Prat Med Gener, vol.19, pp.584-590, 2005. ,
Evidence for the effectiveness of CME. A review of 50 randomized controlled trials, JAMA, vol.268, issue.9, pp.1111-1118, 1992. ,
Practice-based small group learning programs, Can Fam Physician. juin, vol.58, issue.6, pp.637-679, 2012. ,
What can we expect from Continuing Medical Education? Myths and Reality Med Clin (Barc) ,
, , 2015.
, , 2018.
,
,
119 -Le document utilise des références scientifiques (bibliographie) identifiées. Les bases de données utilisées et concernant les médicaments sont des bases certifiées par la HAS, ANNEXE, vol.9 ,
, -Les liens d'inte?rêt des auteurs sont affiche?s (de?claration publique d'inte?rêts)
, Le document ne comporte aucune publicité. -Dans le cas particulier d'un produit de sante? seul dans son indication, les avis correspondants de l'ANSM et de la HAS, s'ils existent, -Les sources de financement éventuel sont affichées
, Annexe 7 : Description d'un GAPP (HAS, 2006.
, Adoption de recommandations, évaluation de la modification de la pratique (exemple : clairance dans votre DPC? Si votre réponse précédente est non : pour quelle(s) raison(s)?
, Pas d'intérêt, ouvert à d'autres formes de validation de DPC Je n'en ressens pas le besoin ; nos réunions m'apportent déjà assez sans la validation DPC
, Partage des connaissances, échanges sur les problématiques, formation continue et lien socio-professionnel Renforcement des connaissances, remise en question de ses pratiques