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. .. Remerciements,

. .. Sommaire,

. .. Introduction,

. Cadre-theorique and . .. Problematique,

. .. Cadre-legislatif,

I. 3. Le and .. .. ,

I. 4. La and .. .. ,

, Une histoire riche d'expériences et de rebondissements

, Principes et outils de la prévention spécialisée

.. .. Enjeux,

, Guides et outils de l'évaluation interne

, Complexité et enjeux de l'évaluation interne en prévention spécialisée

, Une question de définition et de méthodologie

. .. Methodologie,

. .. Hypothèse-1,

. .. Analyse-des-resultats,

I. 1. Le and .. .. ,

, Le temps de la relation et de l'accompagnement

I. , Le sens de l'action, fonction et pratiques éducatives

I. , Les pratiques professionnelles, à la croisée des chemins

. Ii, . Pratiques, . De-l'evaluation, . En, and . .. Specialisee,

. .. Conclusion-generale,

. .. Bibliographie,

. .. Table-des-matieres,

. .. Annexes,

. Texte and . .. Le-ctps,

. Ii, . De, and . .. Du-guide-d'entretien,

. Iii, . Guide-d'entretien-a-destination, . Des, and . .. Specialises,

. Iv, . Guide-d'entretien-a-destination, and . .. Des-cadres,

, Comment définissez-vous que ce public est bien le publiccible auquel vous destinez votre action ? Quels outils utilisez-vous en tant qu'éducateur de prévention ? (Pratiques professionnelles) Quelles sont vos pratiques professionnelles ? comment les définissez-vous ? comment les considérez-vous ? Qu'est-ce que vous considérez être une bonne pratique ? (Pratique professionnelle/Accompagnement) Quels sont les effets que vous en attendez ? Comment entrez-vous en relation avec le public ? est-ce qu'il vous arrive de ne pas entrer en relation avec le public ? De quelle manière définissez-vous que vous avez atteint un objectif éducatif ? quels sont les éléments que vous prenez en compte ? Est-ce que la notion de temps, Quelle est votre fonction en tant qu'éducateur spécialisé en prévention ? comment la mettez-vous en oeuvre ? Comment caractérisez-vous le public que vous accompagnez ? Quels sont ses besoins ? Comment définissezvous que vous puissiez avoir une réponse à ces besoins

, Quelle est votre fonction en tant qu'éducateur spécialisé en prévention ? comment la mettezvous en oeuvre ? Comment caractérisez-vous le public que vous accompagnez ? Quels sont ses besoins ? Comment définissez-vous que vous puissiez avoir une réponse à ces besoins ? Comment définissez-vous que ce public est bien le public-cible auquel vous destinez votre action ? II.B. Quels sont vos outils en prévention spécialisée ? Quels outils utilisez-vous en

, Quelles sont vos pratiques professionnelles ? comment les définissez-vous ? comment les considérez-vous ?

. Ii, Selon vous, les pratiques professionnelles en prévention spécialisée?

. Qu, est-ce que vous considérez être une bonne pratique ?

, Quels sont les effets que vous en attendez ? Comment entrez-vous en relation avec le public ? est-ce qu'il vous arrive de ne pas entrer en relation avec le public ? De quelle manière définissez-vous que vous avez atteint un objectif éducatif ? quels sont les éléments que vous prenez en compte ? Est-ce que la notion de temps intervient dans votre approche éducative ? si oui

. A. Iii, Que pensez-vous de l'évaluation interne dans le secteur social et médico-social? Comment considérez-vous globalement la démarche d'évaluation interne ? Est-elle nécessaire selon vous ? Vous convient-elle ? Que cherche-t-elle à démontrer selon vous ? Globalement, quels sont les effets que vous en attendez ?

. Iii, En général, quels sont les outils d'évaluation interne ? Quels moyens connaissez-vous pour réaliser l'évaluation ?

, Quelle expérience avez-vous de l'évaluation interne ? quels en sont les éléments que vous en avez gardé ? IV.A. Comment vous représentez-vous la démarche d'évaluation en prévention spécialisée ? Pensez-vous qu'il y ait une différence dans la démarche d'évaluation interne selon qu'elle se déroule en prévention spécialisée ou dans un autre type d'établissement social ou médicosocial ? si oui

, Considérez-vous que la démarche d'évaluation interne est adaptée à votre métier et à vos pratiques professionnelles ?

. Qu, est-ce que cette démarche permet ou ne permet pas selon vous ?

. B. Iv, Quels sont les outils que vous pensez judicieux pour effectuer une démarche d'évaluation en prévention spécialisée ?

, Avez-vous créé des outils ou vous êtes-vous rapproché d'outils existants ? si oui, lesquels et pour quelles raisons ? (Méthodologie/freins/critères et indicateurs souhaités

, De quelle manière vous mobilisez-vous dans cette démarche ? ou de quelle manière vous mobiliseriez-vous ?

, Considérez-vous que vous êtes associé à cette démarche ? souhaitez-vous et/ou avez-vous la possibilité d'apporter des propositions dans la méthodologie proposée ?

, Si oui, le faites-vous ou l'avez-vous déjà fait ? à partir de quels éléments faites-vous ces propositions ? (Type d'approche et concepts mobilisés) 'évaluation interne ? (Formalisation)

, Quelle est la fonction qu'ont les éducateurs spécialisés en prévention ? comment la mettentils en oeuvre ? Comment caractérisez-vous le public qu'ils accompagnent ? Quels sont ses besoins ? Comment définissez-vous qu'ils puissent avoir une réponse à ces besoins ? Comment définissez-vous que ce public est bien le public-cible auquel ils destinent leur action ? II.B. Quels sont leurs outils en prévention spécialisée ? Quels outils utilisent-ils en

, Quelles sont leurs pratiques professionnelles ? comment les définissez-vous ? comment les considérez-vous ?

. Ii, Selon vous, les pratiques professionnelles en prévention spécialisée?

. Qu, est-ce que vous considérez être une bonne pratique ?

, Quels sont les effets que vous en attendez ? Comment entrent-ils en relation avec le public ? est-ce qu'il leur arrive de ne pas entrer en relation avec le public ? De quelle manière définissez-vous qu'ils ont atteint un objectif éducatif ? quels sont les éléments que vous prenez en compte ? Est-ce que la notion de temps intervient dans leur approche éducative ? si oui

. A. Iii, Que pensez-vous de l'évaluation interne dans le secteur social et médico-social? Comment considérez-vous globalement la démarche d'évaluation interne ? Est-elle nécessaire selon vous ? Vous convient-elle ? Que cherche-t-elle à démontrer selon vous ? Globalement, quels sont les effets que vous en attendez ?

. Iii, En général, quels sont les outils d'évaluation interne ? Quels moyens connaissez-vous pour réaliser l'évaluation ?

, Quelle expérience avez-vous de l'évaluation interne ? quels en sont les éléments que vous en avez gardé ? IV.A. Comment vous représentez-vous la démarche d'évaluation en prévention spécialisée ? Pensez-vous qu'il y ait une différence dans la démarche d'évaluation interne selon qu'elle se déroule en prévention spécialisée ou dans un autre type d'établissement social ou médicosocial ? si oui

, Considérez-vous que la démarche d'évaluation interne est adaptée à leur métier et à leurs pratiques professionnelles ?

. Qu, est-ce que cette démarche permet ou ne permet pas selon vous ?

. B. Iv, Quels sont les outils que vous pensez judicieux pour effectuer une démarche d'évaluation en prévention spécialisée ?

, Avez-vous créé des outils ou vous êtes-vous rapproché d'outils existants ? si oui, lesquels et pour quelles raisons ? (Méthodologie/freins/critères et indicateurs souhaités

, Considérez-vous que vous les associiez à cette démarche ? souhaitent-ils et/ou ont-ils la possibilité d'apporter des propositions dans la méthodologie proposée ?

, Si oui, le font-ils ou l'ont-ils déjà fait ? à partir de quels éléments font-ils ces propositions ? (Type d'approche et concepts mobilisés) 'évaluation interne ? (Formalisation)