Construction du dénombrement en groupements de dix dans le cadre de la problématisation - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Construction du dénombrement en groupements de dix dans le cadre de la problématisation

Résumé

Building an enumeration in groups of ten contributes to the study of the decimal numeration aspect, which is the basis of any mathematical knowledge. Thanks to this research, we wanted to consider how to make, CP-CE1 pupils realise, the need for groupings to facilitate the enumeration of a large quantity of objects and we also thought about a way to help them conceive that the groupings by ten are the best. We thought that learning by problematization would allow the construction of a need to make groups of ten to count a large collection but we quickly noted that the Heuristic Method of Mathematics had already made it possible to build the need to make groupings. The analysis of the MHM then reveals then that a daily work about the construction of the number, the understanding of the decimal system and a regular frequentation of the different scripts of numbers favours the necessity to make groups of ten to count a large collection of objects.
La construction du dénombrement en groupements de dix contribue à l'apprentissage de l'aspect décimal de la numération, qui est l'assise de nombreuses connaissances mathématiques. À travers ce travail de recherche, nous nous sommes interrogées sur la manière de faire construire, par des élèves de CP-CE1, la nécessité de faire des groupements pour faciliter le dénombrement d’une grande quantité d’objets et sur la manière de leur faire construire que les groupements par dix sont les meilleurs. Nous pensions que l'apprentissage par problématisation allait permettre la construction de la nécessité de faire des groupements de dix pour dénombrer une grande collection mais nous avons rapidement constaté que la Méthode Heuristique de Mathématiques avait déjà permis de construire la nécessité de faire des groupements. L'analyse de la MHM révèle qu'un travail quotidien autour de la construction du nombre, de la compréhension du système décimal et une fréquentation régulière des différentes écritures des nombres favorisent la nécessité de faire des groupements de dix pour dénombrer une grande collection d'objets.
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Dates et versions

dumas-02510778 , version 1 (18-03-2020)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02510778 , version 1

Citer

Charlie Franchet. Construction du dénombrement en groupements de dix dans le cadre de la problématisation. Education. 2019. ⟨dumas-02510778⟩
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