La motivation des élèves passifs dans le travail de groupe face au travail individuel en cours d'anglais : dans quelle mesure le travail de groupe peut-il permettre de motiver davantage l'élève « passif » par rapport au travail individuel en cours d'anglais en classe de cinquième ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

La motivation des élèves passifs dans le travail de groupe face au travail individuel en cours d'anglais : dans quelle mesure le travail de groupe peut-il permettre de motiver davantage l'élève « passif » par rapport au travail individuel en cours d'anglais en classe de cinquième ?

Résumé

This thesis was conducted as part of a Master's Degree in TEFL. It deals with the motivation of passive pupils in a group work as opposed to an individual work during an English lesson in secondary education. In this thesis we study how pupils are better motivated in groups. We set various group works and individual works in order to analyse pupils' investment during each of these works. Afterwards, we collect the work produced by pupils so as to see if these two working methods impacted on their progress and results. Finally, we try to determine whether group works allow pupils to develop new skills such as those including the basic rules of living together.
Ce mémoire a été réalisé dans le cadre du master MEEF, parcours anglais. Il traite de la motivation des élèves passifs dans le travail de groupe face au travail individuel dans un cours d'anglais du second degré. Dans ce mémoire, nous étudions en quoi les élèves sont davantage motivés en groupe. Nous mettons en place plusieurs travaux de groupe et individuels, en prenant en compte les cinq activités de communication langagières pour analyser l'investissement des élèves dans chacun de ces travaux. Puis nous recueillons des productions d'élèves afin de voir si les modalités impactent la progression et les résultats des élèves. Enfin, nous cherchons à déterminer si le travail de groupe permet aux élèves de développer de nouvelles compétences, notamment celles du vivre-ensemble.
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Dates et versions

dumas-02512434 , version 1 (29-06-2020)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02512434 , version 1

Citer

Yalim Derya. La motivation des élèves passifs dans le travail de groupe face au travail individuel en cours d'anglais : dans quelle mesure le travail de groupe peut-il permettre de motiver davantage l'élève « passif » par rapport au travail individuel en cours d'anglais en classe de cinquième ?. Education. 2019. ⟨dumas-02512434⟩
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