T. Qu'est-ce-qui-selon,

. «-je-dirais-c'est-dans-la-salle-informatique, tu nous as prêté des casques et on devait tous écouter les documents sur les squelettes

. Qu, est ce qui selon toi t'as permis de réaliser un tableau en groupes emboités ?

T. Qu'est-ce-qui-selon,

, « Les documents qu'on devait écouter

. Qu, est ce qui selon toi t'as permis de réaliser un tableau en groupes emboités ?

T. Qu'est-ce-qui-selon,

. Qu, est ce qui selon toi t'as permis de réaliser un tableau en groupes emboités ? « Euh quand tu nous as dit, c'était comme des boîtes sur l'ordi ». Construction d'une classification en groupes emboités

T. Qu'est-ce-qui-selon,

. Qu, est ce qui selon toi t'as permis de réaliser un tableau en groupes emboités ?

. Qu, est-ce qui selon toi t'a permis de comprendre les attributs que tu ne connaissais pas avant ? «, Avec les casques où tu nous as fait écouter

. Qu, est ce qui selon toi t'as permis de réaliser un tableau en groupes emboités ?

. L'élève-ne-souhaite-pas-essayer-de, Il parvient tout de même à lire des informations dans une classification en groupes emboîtés

°. Qu, est-ce qui selon toi t'a permis de comprendre les attributs que tu ne connaissais pas avant ? « Je sais pas