. Qu'effectuer-le-chemin-inverse, appliquer ces valeurs, dans la vie réelle (comme en EPS par exemple) n'est pas encore possible pour les élèves. Si ils sont capables d'entrer dans l'imaginaire de l'auteur, ils ne sont pas encore capables de le mettre en lien avec leur vie. Pour reprendre la métaphore de Stendhal, si la littérature est un miroir que l'on promène le long de notre chemin

, Le rôle de l'enseignant sera justement de les aider à faire ce lien

E. Chirouter and . Lire, réfléchir, débattre à l'école élémentaire, 2007.

E. Chirouter, Aborder la philosophie en classe à partir d'albums jeunesse, 2016.
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01189326

A. Perrin, Quelle place pour la littérature à l'école ?, 2010.

, « Lire la littérature à l'école -Pourquoi et comment conduire cet apprentissage spécifique ? » in Les cahiers pédagogiques, n°431, Mars 2005 Sites web : Liste d'ouvrage de référence

E. Fiche-ressource,

C. Fiche-ressource,

, Annexe 2 -Questionnaire S2

, On ne s'en méfie pas, et on continue à brouter. Une nuit, le loup pénètre dans l'enclos et dévore le premier mouton qu'il rencontre. On continue de brouter. Mais le loup revient et engloutit un autre mouton, Depuis toujours, on vit dans ce pré, nous les moutons