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, Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs. Texte intégral disponible sur, 2018.

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. .. Résumé,

. .. Remerciements,

, Précision sur l'usage de l'écriture inclusive

, Partie 1 -Les migrations féminines

L. .. France, 1.2.1 Les femmes : premières bénéficiaires du regroupement familial
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/in2p3-01089574

, 1.3.1 Une transformation des rapports sociaux de genre due à la migration

. .. Des, L. A. Dans, and . .. Société-d'accueil, 16 1.1.3.3 L'importance de la situation pré-migratoire, Précarité et dépendances spécifiques des femmes

-. .. Migration, 3.2.1 Le cadre institutionnel : la formation langagière de l'OFII

U. , , vol.37

-. .. Éducatif,

, Annexe 4 -Guides d'entretien Guide d'entretien agentes

, Pouvez vous me décrire votre travail ?

, Comment évaluez-vous les besoins des apprenant.e.s ?

, Pour vous, qu'est-ce que l'autonomie ?

, Un des objectifs affichés du CAI est de rendre les femmes autonomes. Qu'en pensez-vous ?

, Comment pensez-vous qu'on peut favoriser l'autonomie des apprenantes ?

, Quels seraient pour vous les avantages et les inconvénients de cours exclusivement ouverts aux femmes ? Guide d'entretien apprenantes -1

, Comment vous appelez-vous ?

, Êtes-vous mariée ? Votre conjoint.e est ielle français ? (si non

, Avez-vous des enfants ? Combien ? Quel âge ?

, Quel est votre niveau de scolarisation ?

, Travaillez-vous ? Quel est votre métier ? -si oui : Trouvez-vous cela difficile de travailler en France ? Pourquoi ? -si non : pourquoi ?

, Faites vous gardez vos enfants quand vous travaillez/êtes à l'école ? Comment ?

, Depuis quand êtes vous en France ?

D. Vous and F. Rester-en,

, Avez-vous la nationalité française ?

, Quelles langues parlez-vous ?

, Parliez-vous français avant d'arriver en France ? Où avez-vous appris ? 12. Comment trouvez-vous votre niveau de français ?

, Depuis combien de temps prenez-vous des cours de français ? Dans quelles structures apprenez-vous le français ? 14. Pourquoi avez-vous décidé de prendre des cours de français ?

, Diriez-vous que cela remplit vos attentes ?

, Comment rencontrez-vous des gens en France ? Est-ce que vous trouvez cela difficile de rencontrer des gens

, Avez-vous l'impression que prendre des cours de français peut vous aider à rencontrer des gens ?

, Vous occupez vous vous-même des papiers/démarches administratifs ?

, Si non, pourquoi et qui s'en occupe (conjoint.e ? ami.e ? association ?) Avez-vous envie de pouvoir vous en occuper seule ? Migration 21. Pourquoi être venue en France ? Est-ce lié à la volonté d'émigrer de votre mari ? Si oui

, Avez-vous connu des changements dans votre vie personnelle à votre arrivée en France ?

, Ces changements sont-ils des améliorations ?

, Quelles sont les difficultés auxquelles vous faites face dans votre vie quotidienne ?

, Pensez-vous que l'intégration en France est plus facile quand on est un homme ? Guide d'entretien apprenantes -2

. Langues,

, Quelles langues parlez-vous ?

, Quelles langues parlez vous dans votre vie personnelle ? (au domicile, dans la rue

, Apprentissage du français

, Parliez-vous français avant d'arriver en France ? Où avez-vous appris ?

, Comment trouvez-vous votre niveau de français ?

, Depuis combien de temps prenez-vous des cours de français ? Dans quelles structures apprenez-vous le français ?

, Pourquoi avez-vous décidé de prendre des cours de français ? C'était votre décision ?

, Diriez-vous que cela remplit vos attentes ? Lien social

, Comment rencontrez-vous des gens en France ? Est-ce que vous trouvez cela difficile de rencontrer des gens

, Avez-vous l'impression que prendre des cours de français peut vous aider à rencontrer des gens ?

, « Faites-vous des choses seule dans votre vie quotidienne (par exemple, aller à la poste, faire les courses, aller chez le médecin, aller à la mairie

, Si qui vous accompagne (conjoint.e ? ami.e ? association ?) Aimeriez-vous faire plus de choses toute seule ?

, Avez-vous connu des changements dans votre vie personnelle à votre arrivée en France ?

, Ces changements sont-ils des améliorations ?

, Quelles sont les difficultés auxquelles vous faites face dans votre vie quotidienne ?

F. Depuis-quand-Êtes-vous-en-france-?-pourquoi-Être-venue-en, Est-ce lié à la volonté d'émigrer de votre mari ? Si oui, comment vous positionnez-vous par rapport à ce projet ? telle heure et ils repartaient / et là c'est vrai que ce qui / au moins on a tenté d'avoir plus de lien entre eux / euh voilà et de se faire connaître c'est passé par l'expo photo / ça s'est fait par la présence à la fête d'Ivry / ça s'est fait par notre présence aux ateliers santé-ville / ça s'est fait avec la création de l'ASL santé / avec d'autres partenaires au niveau d'Ivry / donc voilà ça s'est fait au niveau de tout ça / donc là on / donc mon boulot c'est ça c'est / c'était de la visibilité développement

, Marine Et bah ton bailleur de fonds demande d'avoir un suivi des indicateurs / c'est à dire qu'à la fin de ton activité / à la fin du projet tu dois rendre des comptes en fait / voilà j'ai passé on va dire/ pour le FSE on m'a 45000 ? / donc avec 45000 ? tu m'expliques ce que t'as fait avec 45000 ? / donc 45000? dedans t'as mon salaire une grosse partie / le tiers du salaire d'Arnaud quoi du chef de mission et après t'as un petit peu d'activité / ça peut être des tickets de métro d'imprimantes des trucs comme ça / mais va falloir que je / mais après t'as des indicateurs qui prouvent en fait notre activité donc c

, bénéficiaires qui est important / les 45 personnes qui ont été euh données à la base bah ça veut dire que il faut qu'à la fin j'ai 45 bénéficiaires / ça veut dire que ces 45 bénéficiaires / il faut que j'ai 45 dossiers avec 45 papiers qui prouvent qu'ils sont ivryiens ou vitriots / qui prouvent qu'ils sont autorisés à travailler / voilà / d'où mon / quand vous faisiez les tests de positionnement il faut ses papiers c'est pas que j'en veux c'est juste que c'est une obligation / et mon autre bailleur de fonds la DSCS donc la région / le BOP 104 / c'est idem / il me faut à chaque fois le petit papier avec le contrat / ça c'est une grosse partie / mais après ça veut dire qu'il faut qu'il y ait toutes les séances qui soient faites donc c'est-à-dire qu'il

, as un indicateur qualitatif / ça c'est des indicateurs qui sont quantitatifs / t'as des indicateurs qui sont qualitatifs qui sont par exemple 70 % de personnes savent lire et écrire / ça comment est-ce que tu le prouves / 20 Enq Ouais ouais d'une famille musulmane pratiquante et peut-être plus fermée / ça permet d'être que entre femmes / d'avoir les langues qui se délient / et de permettre aux femmes de s'exprimer plus facilement qu'avec des hommes et de / de parler de par exemple de choses dont on ne peut pas parler avec des hommes / de reproduction sexuelle / savoir comment est-ce qu'on peut / comment est-ce que ça marche dans ce pays qui n, Marine Euh qui montre euh voilà toutes les séances qui ont été faites / ça veut dire aussi que quand t

, Marine Mais d'avoir en fait que chacune parle de son expérience / comment ça se passe dans son pays et que nous en fonction on leur apporte aussi ce qu'il se passe ici / vous avez le droit à ça dans ce pays là / l'avortement est accepté / pas forcément d'avoir d'autorisation de votre mari / y'a tout ça qui / et d'avoir des langues qui se délient et de / parce que quand y'a un homme / nous on est habituées et c'est peut-être plus facile mais dans d'autres communautés c'est pas toujours évident parce qu'elles parlent que entre femmes / t'as des et euh voilà

, Marine Voilà en quoi ça peut être / pas tout le temps mais un cours / nous on avait prévu ici de faire

, la sexualité de la reproduction du travail et c'était vraiment dédié que aux femmes 72 Enq Et c'était du coup sur euh l'accès aux droits 73 Marine L'accès aux droits / mais on avait une partie juridique une partie culture et on avait une partie conversation / ça durait deux heures et demie le mercredi après-midi / ce serait génial que ça puisse marcher / mais voilà c'était vraiment l'idée en fait de faire ça / mais donc c'est pas / Pour moi la mixité c'est important / un endroit exprès pour elles où elles puissent parler s'exprimer c'est important aussi / mais pas que ça dont cela fonctionne