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Master Thesis

Les petits parleurs et le jeu symbolique

Résumé : La notion de « Petit parleur » demande à l’enseignant beaucoup de discernement car parler peu ne signifie pas parler mal. Léane est le parfait exemple. Un enfant peut s’exprimer peu à l’école et être un grand parleur à la maison. Cela ne présage pas du niveau de langage de l’enfant. En collaboration avec les parents, un diagnostic doit être réalisé pour évaluer les compétences langagières. Il en va de la réussite des élèves et de leur bien être à l’école. Le jeu symbolique est un dispositif pédagogique parmi qui peut aider l’enseignant à mener ce diagnostic. Mais ce ne sont pas les seuls avantages de ce dispositif.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02557462
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Tuesday, April 28, 2020 - 5:30:46 PM
Last modification on : Monday, October 19, 2020 - 3:15:16 AM

File

Lemans_PITOU_Mickael_epd_2018....
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  • HAL Id : dumas-02557462, version 1

Citation

Mickaël Pitou. Les petits parleurs et le jeu symbolique. Education. 2018. ⟨dumas-02557462⟩

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