,
Mon opinion sur les communications entre l'école et les familles Cocher ,
, En général, c'est facile de parler avec les enseignants
, En général, c'est facile de parler avec le directeur de l'école
, Il y a un endroit pour nous accueillir (les familles)
, Je suis bien accueilli(e) quand je viens à l'école
, Je suis bien informé(e) des activités qui se passent à l'école
, Je suis bien informé(e) des progrès de mon enfant
, Je suis bien informé(e) du comportement de mon enfant
, Je suis bien informé(e) des services offerts à l'école (psychologue scolaire, services de santé)
, Je suis bien informé(e) de ce que mon enfant apprend à l'école
, Je suis bien informé(e) des décisions et des activités du conseil d'école
, Je suis bien informé(e), via un compte-rendu, de ce dont il a été question lors des différentes réunions au cours de l'année
, Les documents écrits sont adaptés et compréhensibles
, L'enseignant(e) veille à utiliser un vocabulaire compréhensible dans les documents écrits et lors des rendez-vous
, Quand j'ai des questions sur l'école ou sur mon enfant, c'est facile d'avoir une réponse
, Les contacts avec le personnel de l'école (enseignants et AVS notamment) et du service de garde (animateurs) sont en général positifs
, Les contacts avec le personnel de l'école (enseignants et AVS notamment) et du service de garde (animateurs) me sont utiles
, enseignant(e) de mon enfant est disponible pour rencontrer les familles
, Je sais à qui demander de l
,
,
Mon opinion sur ce qui pourrait améliorer les communications entre l'école et les familles Cocher ,
, Utiliser un vocabulaire adapté et compréhensible dans les messages écrits
, Avoir plus d'occasions de parler avec les enseignants
, Recevoir plus d'informations sur le règlement de l'école
, Recevoir plus d'informations sur le parcours scolaire de mon enfant
, Recevoir plus d'informations sur les services offerts à l'école (psychologue scolaire, services de santé)
, Recevoir plus d'informations sur les activités scolaires et périscolaires (ALAE) à l'école
, Recevoir plus d'informations sur le livret scolaire
, Recevoir plus d'informations sur les progrès de mon enfant
, Recevoir plus d'informations sur les comportements de mon enfant
, Utiliser davantage le téléphone (ex. : chercher à me joindre personnellement ou me laisser l'information pour que je joigne la personne qui me téléphone)
, Utiliser davantage les messages électroniques (courriels)
, Utiliser un blog ou un site Internet pour savoir ce qui se fait en classe et
, Faciliter mes déplacements pour assister aux réunions parce que je suis loin de l'école (ex. : covoiturage)
,
,
,
participation aux rencontres à l'école ,
, Si j'ai participé à au moins une rencontre à l'école cette année. Sinon
, Le contenu répondait à mes besoins
, Les heures des rencontres me convenaient
, La durée me convenait
, C'était facile à comprendre (mots simples employés)
Les informations m'ont aidé avec mon enfant ,
????????????????????????.???????? Questionnaire destiné aux enseignants ,
,
Mon opinion sur les communications entre l'école et les familles Cocher ,
, Je pense, qu'en général, c'est facile de parler avec nous
, Je pense, qu'en général, c'est facile de parler avec le directeur de l'école
, Il y a un endroit pour accueillir les familles à l'école
, Les familles sont bien accueillies quand elles viennent à l'école
, J'informe bien les familles à propos des activités qui se passent à l'école
, J'informe bien les familles des progrès de leur enfant
, J'informe bien les familles du comportement de leur enfant
, J'informe bien les familles des services offerts à l'école (psychologue scolaire, services de santé)
, J'informe bien les familles de ce que leur enfant apprend à l'école
, J'informe bien les familles des décisions et des activités du conseil d'école
de ce dont il a été question lors des différentes réunions au cours de l'année. 12. Les documents écrits sont adaptés aux familles et compréhensibles par elles ,
, Je veille à ce que le vocabulaire que j'utilise soit compréhensible par les familles (dans les documents écrits et lors des rendez-vous)
, Quand les familles ont des questions sur l'école ou sur leur enfant, c'est facile pour eux d'avoir une réponse
, Les contacts entre les familles et le personnel de l'école (enseignants et AVS notamment) et du service de garde (animateurs) sont en général positifs
, Les contacts avec le personnel de l'école (enseignants et AVS notamment) et du service de garde (animateurs) sont utiles aux familles
, En tant qu'enseignant, je suis disponible pour rencontrer les familles. 18. Les familles savent à qui demander de l
, Je pense que les heures auxquelles les familles peuvent me rencontrer leur conviennent, Commentaires : ?????????????????????????????.?????.?
,
,
Mon opinion sur ce qui pourrait améliorer les communications entre l'école et les familles Cocher ,
, Utiliser un vocabulaire adapté et compréhensible dans les messages écrits (donc éviter les termes pédagogiques et didactiques complexes)
, Avoir plus d'occasions de parler avec les familles
, Donner plus d'informations sur le règlement de l'école
, Donner plus d'informations aux familles sur le parcours scolaire de leur enfant
, Donner plus d'informations sur les services offerts à l'école (psychologue scolaire, services de santé)
, Donner plus d'informations sur les activités scolaires et périscolaires (ALAE) à l'école
, Donner plus d'informations sur le livret scolaire
, Donner plus d'informations aux familles sur les progrès de leur enfant
, Utiliser davantage le téléphone (ex. : chercher à joindre les familles personnellement ou laisser l'information pour que la personne nous joigne), vol.10
, Utiliser davantage les messages électroniques (courriels)
, Utiliser un blog ou un site Internet pour faire part de ce qui se fait en classe et
, Envoyer davantage de documents à la maison. 14. Organiser plus de rencontres entre les familles
, Améliorer l'accueil des familles dans l'école
,
, Indiquez la perception générale des parents à propos de l'organisation des rencontres (questions 2, 3 et 5)
, Si je n'ai participé à aucune rencontre cette année, c'est parce que ? Nombre de questionnaires concernés
, Le manque de conditions facilitantes, vol.8, pp.10-13
,
, Le manque d'intérêt, la gêne ou le fait qu'ils disposaient déjà de l'information transmise
Mon opinion sur les rencontres avec les familles ,
, Suite aux rencontres avec les familles cette année, je pense que ?
,
, Indiquez la perception générale des enseignants à propos de l'organisation des rencontres (questions 2, 3 et 5)
, Précisez les sujets dont les enseignants pensent que l'école ou eux-mêmes transmettent
,
, Précisez les sujets dont les enseignants pensent que l'école ou eux-mêmes ne transmettent pas d'informations à ce propos
,
Autres sujets sur lesquels les familles sont susceptibles de vouloir être informées ,
Les manières d'informer les familles ,
, Je pense que les familles sont susceptibles de vouloir être informées
, Indiquez les moyens d'information jugés pertinents par les enseignants pour les parents
Mon opinion sur les outils de communication utilisés ,
, Indiquez les outils de communication que les enseignants utilisent et jugent pertinents et
,