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Les ateliers de négociation graphique : une cadre de développement des compétences métalinguistiques pour des élèves de cycle 3, Repères, recherches en didactique du français langue maternelle, n°20. Recherches-actions et didactique du français. Hommage à Hélène Romian, sous la direction de Gilbert Ducancel et Michel Dabène, pp.127-142, 1999. ,
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Mesure du progrès en orthographe grammaticale. Compte rendu de recherche, ESPE de Lyon, 2016. ,
, Exemples de procédures argumentatives données par le profil 1 : Une procédure morphologique : Séance 1 : « Je ne sais plus pourquoi j'ai mis -aient à « dérangeaient
, En séance 5, le texte dit : « Son extraordinaire don d'observateur et son esprit inventif se retrouvent
C'est IL qui se retrouve non ? Vu qu'il y a SE retrouve, bah c'est IL non ,
, Une procédure morphosémantique : Séance 5 : « « Les hérons », il y a un -s parce qu'ils sont plusieurs, Séance 5 : « « Les grenouilles sont poursuivit » », moi j'ai pas mis de -e
, Séance 5 : « C'est « UN esprit inventif » donc c'est masculin ! Sinon ce serait « inventive
, Séance 1 : « « De chênes » c'est un complément du nom. Il y a plusieurs chênes dans une seule forêt, donc « chênes
,
, Séance, vol.2
, En séance 4, le texte dit : « Les chatons sont nés !
, Dans « leurs petits museaux roses », ils sont plusieurs à être roses... donc il y a un -s partout
, Une procédure morphosyntaxique
je mettrais? Si on peut le remplacer par IL la terminaison ça serait -t alors, Séance, vol.5 ,
, Séance 5 : « A « Poursuivient » j'ai mis -ent car c'est « LES grenouilles », c'est ELLES donc la terminaison c'est -ent
, Séance, vol.4
, Une procédure morphosémantique
, Séance 5 : « « De leur mère », il n'y a qu'une seule mère et pas plusieurs donc pas de -s à mère