Utilisation de la communication non verbale par l'enseignant et effets perçus par ce dernier sur les élèves - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2020

Utilisation de la communication non verbale par l'enseignant et effets perçus par ce dernier sur les élèves

Résumé

The main goal of this research was to focus on non-verbal communications used by the physical education (PE) teacher. After having detailed this subject through different readings, we sought to know how PE teachers use their body during their lessons, and which effects they expect in the behaviour of their students with the use of non-verbal communications. This research was carried out with two teachers from different environment, a teacher working in a middle-school and the other teaching in a regional adapted education institution. After interviewing these two teachers on our subject, we were able to know their intentions related to the use of non-verbal communications. These interviews demonstrated the importance for these teachers to voluntarily use and accentuate their non-verbal communications in order to have an impact on students and their learning. From the both teachers using some non-verbal communications we have highlighted similar expectations but also by using some specific ones we have noticed differences. These differences can be explained by the teachers’ adaptations to the context, their teaching or their experiences. This research has allowed us to better understand the value of the nonverbal communication in physical and sport education.
L'objectif de cette recherche était de s’intéresser aux communications non verbales (CNV) utilisées par l’enseignant d’éducation physique et sportive (EPS). Après avoir précisé ce sujet grâce aux différentes lectures, nous avons cherché à savoir comment les enseignants d’EPS utilisent leur corps pendant leurs leçons, et quels effets ils attendent dans les comportements de leurs élèves en relation avec l’utilisation des CNV. Cette recherche a été effectuée auprès de deux enseignants issus de contextes différents, un enseignant exerçant dans un collège, et l'autre dans un établissement régional d’enseignement adapté (EREA). Après avoir interrogé ces deux enseignants sur notre sujet, nous avons pu connaître leurs intentions liées à l’utilisation des CNV. Ces entretiens ont démontré l’importance pour les enseignants d’employer et d’accentuer volontairement leurs CNV dans le but d’avoir un impact sur les élèves et leurs apprentissages. Nous avons relevé des souhaits similaires par l’utilisation de telle ou telle CNV mais aussi un emploi distinct de certaines CNV par les deux enseignants. Ces écarts pouvant s’expliquer par les adaptations des enseignants au contexte, leur style d’enseignement ou encore leurs vécus. Cette recherche nous a permis de mieux connaître l’intérêt des communications non verbales dans le cadre de l’enseignement de l’EPS.
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Dates et versions

dumas-02868998 , version 1 (15-06-2020)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02868998 , version 1

Citer

Orna-Fiona Lemaire, Mémona Jaulin. Utilisation de la communication non verbale par l'enseignant et effets perçus par ce dernier sur les élèves. Education. 2020. ⟨dumas-02868998⟩
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