S. Allec and A. Jorro, L'autorité pédagogique de professeurs novices en situation d'eps, vol.13, 1992.

?. Bourdieu, P. Passeron, and J. , Les Héritiers. Les étudiants et la culture, 1964.

B. Brousseau-guy, C. Nicolas, . Martin, and . Sutherland-rosamund, , 1998.

, Théorie des situations didactiques : Didactiques des mathématiques, 1970.

, Grenoble : La pensée sauvage

?. Cariou and D. , Action conjointe et connaissances professionnelles de l'enseignant. Éducation et didactique. Rennes : PUR ? Drevillon, Rennes : PUR ? Cross D, 1902.

R. Faerber, Caractérisation des situations d'apprentissage en groupe, 2004.

, Laboratoire des sciences de l'éducation

?. Ghiglione and B. Matalon, Les enquêtés sociologiques. Théories et pratique, Urteil und Verhalten des Lehrers, p.136, 1981.

. Hofer, Informationsverarbeitung und Entscheidungsverhalten von Lehrern, pp.192-221

M. Hofer, Sozialpsychologie erziherischen Handelns: Wie das Denken und Verhalten von Lehrern organisiert ist, 1986.

M. Huteau, Style cognitif et personnalité. La dépendance-indépendance à l'égard du champ, 1985.

?. Leplat, J. Toulouse, O. Michel, J. Chalvin, and M. , L'analyse psychologique du travail en ergonomie, 2000.

. Tableau, Caractéristiques des quatre collèges à l'étude

. Tableau, Catégorisation des situations d'apprentissages

. Tableau,

;. .. Tableau, Synthèses des hypothèses de recherche pour les catégories d'élèves, p.81

. .. ?-questionnaire-Élèves,

. .. ?-questionnaire-enseignants,

;. .. Tableau, Catégorisation des élèves par les réponses au questionnaire élève, p.86

. Tableau, Réponses des sujets « Social » au questionnaire (sommes des 4 établissements

. Tableau, Réponses des sujets « Timoré » au questionnaire (sommes des 4 établissements

. Tableau, Réponses des sujets « Intégré » au questionnaire (sommes des 4 établissements

. Tableau, Réponses des sujets « Ermite » au questionnaire (sommes des 4 établissements

. Tableau, Réponses des sujets garçons au questionnaire (sommes des 4 établissements) -76 élèves

. Tableau, Réponses des sujets filles au questionnaire (sommes des 4 établissements) -88 élèves

. Tableau, Réponses élèves Jean Lurçat au questionnaire

. Tableau, Réponses des filles de Jean Lurçat au questionnaire

. Tableau, Réponses des garçons de Jean Lurçat au questionnaire

?. .. Tableau-n°20-;-de-jean-lurçat-au-questionnaire, Réponses des élèves « social, p.97

?. .. Tableau-n°21-;-de-jean-lurçat-au-questionnaire, Réponses des élèves « timoré, p.98

?. .. Tableau-n°22-;-de-jean-lurçat-au-questionnaire, Réponses des élèves « intégré, p.99

?. .. Tableau-n°23-;-de-jean-lurçat-au-questionnaire, Réponses des élèves « ermite, p.100

. Tableau, Réponses des filles de François

. Tableau, Réponses des garçons de François

. Tableau, Réponses des élèves « social » de François Rabelais au questionnaire, vol.104

. Tableau, Réponses des élèves « timoré

. Tableau, Réponses des élèves « intégré, vol.106

. Tableau, Réponses des élèves « ermite, vol.107

. Tableau, Réponses élèves Jean Rostand au questionnaire

. Tableau, Réponse des filles Jean

. Tableau, Réponse des garçons Jean Rostand au questionnaire

. Tableau, Réponses des élèves « intégré » de Jean, p.111

. Tableau, Réponses des élèves « social » de Jean Rostand au questionnaire, p.112

. Tableau, Réponses des élèves « ermite » de Jean Rostand au questionnaire, p.113

. Tableau, Réponses élèves Frida Kahlo au questionnaire

. Tableau, Réponse des filles Frida Kahlo au questionnaire

. Tableau, Réponse des garçons Frida Kahlo au questionnaire

. Tableau, Réponses des élèves « intégré » de Frida Kahlo au questionnaire, p.117

;. .. Tableau, Réponses des élèves « timoré » de Frida Kahlo au questionnaire, vol.118

;. .. Tableau, Réponses des élèves « social » de Frida Kahlo au questionnaire, p.119

. Tableau, Réponses des élèves « ermite » de Frida Kahlo au questionnaire, p.120

. Tableau, Pourcentage des types d'autorité souhaités pour les quatre catégories d'élèves

. Tableau, Pourcentage des types d'autorité souhaités en fonction de la situation par les quatre catégories d'élèves

. Tableau, Pourcentage des types d'autorité souhaités en fonction de la situation par les « social

. Tableau, Pourcentage des types d'autorité souhaités en fonction de la situation par les « intégré

. Tableau, Pourcentage des types d'autorité souhaités en fonction de la situation par les « ermite

. Tableau, Pourcentage des types d'autorité souhaités en fonction de la situation par les « timoré

. Tableau, Pourcentage des types d'autorité souhaités par les élèves

. Autorités, élèves et situations : quelles combinaisons pour apprendre ? RÉSUMÉ L'autorité, l'élève et la situation d'apprentissage sont trois pôles fondateurs de notre projet de recherche. Notre réflexion au cours de ce mémoire

, Autorité -Élèves -Situations -Théorie de l'action conjointe en didactique -Apprentissage