, mise en place d'une nouvelle organisation du travail nécessite de connaitre ses élèves

J. Bibliographie-ouvrages, P. Reid, J. Forrestal, and . Cook, Ces deux points nous permettent de faire le lien avec la compétence P3 « construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves ». Enfin, notre étude nous a également permis de travailler sur la compétence P4, « organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves, Les différents éléments de préparation et de planification ont évolué en fonction de ces derniers, et se sont construits selon les problématiques de la classe, 1993.

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