, Annexe 2: Grille d'observation de Starkey-Perret, 2012.

, La grille d'observation des séances d'anglais avec justification théorique

. Cher-;-Élève, De caractère anonyme et confidentiel, cette enquête sera uniquement utilisée à des fins académiques et m'aidera à finaliser ma recherche ! Répondre à ce questionnaire ne te prendra pas plus de 15 minutes

M. De-ta-coopération-!-sexe-:-?-f-?-m-age, 18 ans Nationalité : Française Lieu de résidence

, D'après toi, ton lycée est-il hétérogène 32 ?

, Que penses-tu de l'hétérogénéité et de la diversité qu'elle soit culturelle

, L'hétérogénéité quelle soit culturelles, sociale ou linguistique et importante chaque personne est différente et à des connaissances à partager que d'autres n'ont pas

, Penses-tu que cette hétérogénéité peut être un avantage pour l'apprentissage de tous les élèves d'une classe ? Pourquoi ? ? oui ? non ? peut-être

, L'hétérogénéité ce sont toutes les différences qu'il peut y avoir entre les élèves 10. Modifiez-vous vos pratiques didactiques et pédagogiques dû à cette hétérogénéité ? Si oui, lesquelles et pourquoi ? ?X oui ? non

, La pédagogie différenciée est inévitable pour permettre à tous de suivre, et pour remettre certains à niveau. Travail en groupes, en pôles, Activités avec des exigences différentes

, Selon vous, la différenciation pédagogique a-t-elle des répercussions sur les élèves ? Si oui, lesquelles et pourquoi ?

, Pensez-vous que les langues vivantes valorisent l'hétérogénéité ?

. Oui, dans la mesure où ladite langue se situe déjà sur une autre dimension culturelle 13. Pensez-vous qu'il est important de connaitre les différences linguistiques, culturelles et sociales de vos élèves ? Pourquoi ?

. Oui, Pour mieux identifier et comprendre certaines choses, pour pouvoir anticiper ensuite et avoir une attitude plus adaptée

, Dans vos classes va-t-il des élèves ressortissants d'autres pays ? Si oui, de quels pays ? Oui

, Comment gérez-vous cette hétérogénéité ? Quelles pratiques, méthodes ou stratégies employez-vous ?

, Je propose un accompagnement plus appuyé pour ceux dont le niveau de langue est très faible

, Je les encourage et VALORISE les efforts et progrès réalisés