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, Il (elle) s'intéresse aux choses
, Faire les choses de sa propre initiative est important pour lui (elle)
, Il (elle) est intéressé(e) à participer à des activités nouvelles
, Il (elle) est intéressé(e) à apprendre des choses nouvelles
, Il (elle) passe du temps à faire des choses qui l'intéressent
, Item10 On doit lui dire ce qu'il (elle) doit faire chaque jour
, Il (elle) est moins concerné(e) par ses difficultés qu'il (elle) ne devrait l'être
, Lorsque quelque chose de positif arrive, il (elle) est tout excité(e)
, Avoir des activités dans la journée est important pour lui (elle)
, Vu le décret n° 74-112 du 15 février 1974, modifié notamment par le décret n° 85-188 du 7 février 1985
, Vu l'avis de l'Académie nationale de médecine
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, Un exemple de démence : la maladie d'Alzheimer
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, 20 2) Différents troubles psycho-comportementaux
, Prise en charge des troubles psycho-comportementaux
, CHAPITRE, vol.2, p.27
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, Les différentes étapes du développement des sens
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, La sensorialité chez les personnes âgées démentes
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, CHAPITRE, vol.3
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, Annexe 1 : Examen géronto-psychomoteur (EGP)
, Annexe, vol.2
, Mini-Mental State Examination (MMSE), Annexe, vol.3
, Annexe, vol.4
, Annexe, vol.5
, Echelle de dépression gériatrique (GDS), Annexe, vol.7
, Annexe, vol.8
, Illustration des tableaux sur la physiologie sensorielle, Annexe, vol.9
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, Annexe, vol.10
, Décret de compétences des psychomotriciens, vol.11