, Il me semble que quelque chose s'est passé ce jour-là pour Noé. Quelque chose qui a existé dans notre relation thérapeutique et s'y inscrit : Il ne sera plus jamais le même lors de nos rencontres, en PMI ou par téléconsultation. Noé est particulièrement bien entouré, par sa famille pour commencer, mais aussi par un psychologue qu'il voit deux fois par semaine et une orthophoniste

, Ce qui à mes yeux reste peut-être le plus important dans celle-ci, c'est la jubilation qu'elle a suscitée, une « joie vive et expansive ». 89 Cette dynamique, à mon sens ouvre des perspectives fondamentales dans l'existence

, Je souhaitais faire cet aparté, car cet écrit parle beaucoup de la voix comme expression tonique et comme verbalisation signifiante. Il est vrai que ma clinique en est très empreinte. Mais, la voix n'est rien sans le silence. C'est lui qui donne de l'épaisseur aux propos, à l'intention, qui module, régule, ponctue. C'

. Mais, Il est cet espace transitionnel, de tous les potentiels en devenir des processus de subjectivation dont nous venons de parler. C'est ainsi qu'il est dans notre clinique, tout sauf du vide, mais bien un support thérapeutique. Il est le lieu où la pensée va pouvoir éclore, rappelant la phase qui succèdera la « préoccupation maternelle primaire

. Winnicott, est-à-dire la place qui est laissée petit à petit pour que « l'illusion » de l'objet attendu se crée pour ensuite devenir une « pensée représentative » de cet objet

, C'est en deuxième année que j'ai expérimenté la place du « silence ». Cet instant dans nos séances qui est tout sauf du vide, qui s'apparente à un « ne pas dire

. Nous-sommes-dans-le-manège-en-Équithérapie, Cédric a 7 ans, Il n'a pas acquis la parole. Il souffre d'une maladie rare, avec une atteinte neurologique importante

, Ces derniers lui coûtent beaucoup, c'est indéniable, mais c'est grâce à eux qu'il tient sur ses deux jambes, contre toute attente du corps médical qui ne le pensait pas possible. Sa démarche est peu harmonieuse par une régulation tonique déficitaire, l'ancrage est absent, l'équilibre est fragile. Sa silhouette frêle renvoie elle aussi, Cédric se montre ici et dans son quotidien, « partisan du moindre effort

, Lorsque nous le voyons arrivé accompagné de son papa, nous n'avons qu'une envie : nous précipiter pour aller chercher sa selle, nettoyer les sabots, brosser ? La psychomotricienne nous prévient « il peut tout faire ». Nous nous regardons avec ma binôme ? Nous aurons grand mal à ne pas remplir cet espace « transitionnel ». D'ailleurs lors du pansage 90 , notre maître de stage nous laissant expérimenter cette capacité à laisser du « silence » (il s'agit ici du silence d'action), nous n'y arriverons pas. Cédric joue de son regard flou, Je suis en binôme avec une étudiante de troisième année d'une autre école

. Chaque and . Dans-ce-manège, Tout le travail sur l'organisation spatio-temporelle est fondamental pour la structuration de l'enfant. Pour ce qui nous occupe ici, il s'agit de se souvenir de la succession des actions, de faire des liens dans un contexte vécu, de communiquer, d'interagir. Il faut donc soit aller chercher soi-même l'escabeau qui permet de monter, soit demander de l'aide pour ce faire. Dans un quasi automatisme, ma binôme et moi nous regardons pour savoir qui va aller chercher cet escabeau. Oui mais, nous sommes en équithérapie psychomotrice, ce qui est ici au travail n'est pas de savoir monter à cheval

, Je crois que ce jour-là, elle n'a même pas posé la question à Cédric « qu'est-ce qu'on fait 90 Ensemble des soins donnés à certains animaux

, en la revisionnant au ralenti-pour en extraire notamment des images-, de la présence de nombreux sons qu'il émet pendant la séance, et auxquels nous n'avons pas prêté attention car ils étaient indéchiffrables sur le moment, ces sons sont en fait des mots

, Nous repasserons par le tableau pour y redessiner des « têtes », il me semble que cela soit devenu une sorte « d'habitude communicative » ritualisée et réassurante. Le graphisme se complexifie, j'ajoute un cou, un deuxième rond pour le ventre. Noé se saisit de toutes les propositions. Je le perçois dans une grande envie d'apprentissage

, Vers la fin de la séance, j'ai deux axes en tête : d'abord je souhaite dédier une partie de cette séance aux nouveaux axes concernant la motricité

, Je ne garderai ici que ce qui est en lien avec les séances précédentes. La première fois il me salut, « bonjour, coouine » et crie « tête, tête » et puis « yeux », « nez » ? C'est une énumération de tous ces mots que je lui avais proposés à l'époque. C'est une manière de dire que les choses ne se sont pas effacées, qu'il a pu les garder en lui et en construire des représentations, qu'il met ici en lien avec notre relation de soin. Il a compris que les mots servent et favorisent la relation. Je pense qu'il cherche un moyen de les apprivoiser. Je pense qu'il en trouve au fil du temps de nouveaux. Lors de la dernière séance à la PMI, nous avons joué avec des lettres, J'aimerais interroger les processus de subjectivation et d'intersubjectivation. A chaque fois en séance, nous sollicitons l'attention de Noé pour se joindre à nous dans une acticité

». «-l-»-comme-«-liberté, «. E-»-comme-«-Égalité, ». , and «. Fraternité, Un mois plus tard, en téléconsultation, alors que je parle avec sa maman, Noé « m'amène » un jeu avec les lettres de l'alphabet et il entame « D » comme « dinosaure » ?. A un moment, je ne saisis pas ce qu'il dit. Sa maman me répète

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, Précurseur de la théorie de l'esprit (Meltzoff & Gopnik, 1993) Annexe 5

, L'ensemble des illustrations de ce mémoire, en dehors des autres annexes, ont été réalisées à partir de photographies prises en séances de psychomotricité et dont la famille a autorisé la captation et l'utilisation dans le cadre de ce mémoire de fin d'études

K. Word, Psychomotricity -Infraverbal -Meeting -Mother-and-Child Protection Centre -Intersubjectivation -Training -Body