Abstract : The psychocorporal construction results from a balance between the psychological, corporal and emotional dimensions. It stems from the child's experience, his sensorial and emotional experiences with the human environment. This balance can be weakened if its environment is not suitable for his development. This results in a psychic fragility which manifests itself, among other things, in behavior and tonic-emotional regulation. The therapist will therefore have an important role in recovering this balance and allowing the child to become an actor in his life. How will the psychomotrician allow these children to find their limits and open the way for social relationships and learning?
Résumé : La construction psychocorporelle résulte d’un équilibre entre les dimensions psychologiques, corporelles et affectives. Elle découle du vécu de l’enfant, de ses expériences sensorielles et affectives avec le milieu humain. Cet équilibre peut se retrouver fragilisé si son environnement n’est pas adapté pour son développement. Il en découle une fragilité psychique qui se manifeste, entre-autre, dans le comportement et la régulation tonico-émotionnelle. Le thérapeute va donc avoir un rôle important pour récupérer cet équilibre et permettre à l’enfant de devenir acteur de sa vie. Comment le psychomotricien va-t-il permettre à ces enfants de retrouver des limites et leur ouvrir la voie aux relations sociales et aux apprentissages ?