L. Almeida, Acquisition de la structure syllabique en contexte de bilinguisme simultané portugais-français, 2011.

L. M. Bedore and E. D. Peña, Assessment of Bilingual Children for Identification of Language Impairment : Current Findings and Implications for Practice, International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, vol.11, issue.1, pp.1-29, 2008.

,

E. Bialystok, S. Majumder, and M. M. Martin, Developing phonological awareness : Is there a bilingual advantage, Applied Psycholinguistics, vol.24, issue.1, pp.27-44, 2003.

F. Clanché, Langues régionales, langues étrangères : De l'héritage à la, 2002.

C. Core and C. Scarpelli, Phonological development in young bilinguals : Clinical implications, Seminars in speech and language, vol.36, pp.100-108, 2015.

C. Deprez, Évolution du bilinguisme familial en France. Le francais aujourd'hui, vol.143, pp.35-43, 2003.

F. Genesee, Dual language development in preschool children. Young English language learners: Current research and emerging directions for practice and policy, pp.59-79, 2008.

T. A. Gibson, C. Summers, E. D. Pena, L. M. Bedore, R. B. Gillam et al.,

T. M. , The role of phonological structure and experience in bilingual children's nonword repetition performance, Bilingualism: Language and Cognition, vol.18, issue.3, pp.551-560, 2015.

B. A. Goldstein, F. Bunta, J. Lange, J. Rodriguez, and L. Burrows, The Effects of Measures of Language Experience and Language Ability on Segmental Accuracy in Bilingual Children, American Journal of Speech-Language Pathology, vol.19, issue.3, pp.238-247, 2010.

,

B. A. Goldstein, L. Fabiano, and P. S. Washington, , 2005.

, Language, Speech, and Hearing Services in Schools, vol.36, issue.3, pp.201-218

,

F. Grosjean, ?tre bilingue aujourd'hui. Revue francaise de linguistique appliquee, vol.XXIII, pp.7-14, 2018.

H. Hambly, Y. Wren, S. Mcleod, and S. Roulstone, The influence of bilingualism on speech production : A systematic review: Bilingual speech production review, International Journal of Language & Communication Disorders, vol.48, issue.1, pp.1-24, 2013.

,

M. Kehoe and M. Havy, Bilingual phonological acquisition : The influence of language-internal, language-external, and lexical factors, Journal of Child Language, vol.46, issue.2, pp.292-333, 2019.

,. Le-normand and S. Kern, Suivi du langage d'enfants bilingues issus de milieux sociaux défavorisés : Enjeux cliniques, pédagogiques et sociaux. Devenir, vol.30, p.43, 2018.

L. Machart, G. Meloni, A. Vilain, H. Loevenbruck, and V. Schott-brua, Les compétences phonologiques de l'enfant implanté : L'apport de la Langue française Parlée Complétée, 2019.

, Journée de Phonétique Clinique

A. A. Macleod, A. Sutton, N. Trudeau, and E. Thordardottir, The acquisition of consonants in Québécois French : A cross-sectional study of pre-school aged children, International Journal of Speech-Language Pathology, vol.13, issue.2, pp.93-109, 2011.

,

K. M. Mccarthy, M. Mahon, S. Rosen, and B. G. Evans, Speech perception and production by sequential bilingual children : A longitudinal study of voice onset time acquisition, Child development, vol.85, issue.5, pp.1965-1980, 2014.

S. Mcleod, S. Verdon, and C. Bowen, International aspirations for speechlanguage pathologists' practice with multilingual children with speech sound disorders : Development of a position paper, Journal of Communication Disorders, vol.46, issue.4, pp.375-387, 2013.

,

G. Meloni, Évaluation des troubles du développement des sons de la parole, 2015.

, Université Stendhal-Grenoble, vol.3

G. Meloni, Rapport de comité de suivi de thèse, 2018.

R. S. Meziane and A. A. Macleod, L'acquisition de la phonologie en français langue seconde : Le profil phonologique d'enfants allophones en maternelle, 2017.

, Canadian Journal of Applied Linguistics / Revue canadienne de linguistique appliquée, vol.20, issue.2, pp.1-17

J. Paradis, Do bilingual two-year-olds have separate phonological systems?, International Journal of Bilingualism, vol.5, issue.1, pp.19-38, 2001.

,

J. Paradis and F. Genesee, Syntactic Acquisition in Bilingual Children : Autonomous or Interdependent? Studies in Second Language Acquisition, vol.18, pp.1-25, 1996.

,

C. Puissant, Effet du multilinguisme sur le développement phonologique typique français, 2019.

. R-core-team, R: A Language and Environment for Statistical Computing. R Foundation for Statistical Computing, 2005.

Y. Rose and C. Stoel-gammon, Using PhonBank and Phon in studies of phonological development and disorders, Clinical Linguistics & Phonetics, vol.29, issue.8-10, pp.686-700, 2015.

V. Schott-brua, Diagnostic différentiel de la dyspraxie verbale dans le cadre de l'évaluation des troubles du développement des sons de la parole : Analyse d'une, 2018.

M. Sundara, L. Polka, and F. Genesee, Language-experience facilitates discrimination of/d-/in monolingual and bilingual acquisition of English, Cognition, vol.100, issue.2, 2006.

. .. Remerciements,

. .. Sommaire,

. .. L'enfant-multilingue,

. .. Multilinguisme,

. .. Transfert,

. .. Âge,

. .. Expérience-langagière,

. .. Typologie-des-langues,

. .. Statut-socio-Économique,

C. De-la and . .. Partie,

E. .. La-batterie-de-tests, 21 2. Tâches utilisées pour l'évaluation du développement phonologique multilingue

. .. Tâche-de-dénomination-d'images,

. .. ,

. .. Elo),

. .. Recueil-des-données,

. .. Recrutement,

. .. Multilinguisme,

, 3. Lien avec le type de réponses pour la tâche de dénomination d'images

.. .. Multilinguisme,

, 44 3. Évaluation du langage oral (ELO)

. .. Multilinguisme,

. .. Multilinguisme,

.. .. Multilinguisme,

C. .. De-la-troisieme-partie,

. .. Discussion,

. .. Perspectives,

. .. Conclusion,

. .. Bibliographie,

.. .. Sigles, , p.61