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Master Thesis

Vers une mémorisation efficace des apprentissages

Résumé : La mémoire est au cœur de toutes les activités humaines, elle fait le lien entre notre passé, notre présent, et notre futur. Elle est au coeur du fonctionnement du cerveau humain et des progrès considérables ont été accomplis ces dernières années grâce au développement des techniques d’imagerie cérébrale lesquelles permettent d’apporter de nouvelles réponses sur le fonctionnement du cerveau. Mais l’individu ne pouvant être dissocié du social dans lequel il est immergé et dont il est une composante, comment les recherches en sciences cognitives peuvent-elles participer à la lutte contre les inégalités d'apprentissage ? Les élèves, bien qu’issus de milieux sociaux différents, ont en effet tous un cerveau et on peut faire l’hypothèse, grâce aux sciences cognitives, qu’une seule et même méthode d’apprentissage pourrait être envisagée pour tous les élèves, aussi différents soient-ils. Six règles pour une mémorisation efficace pourraient être à la base d'une nouvelle façon d'enseigner. Cette nouvelle pédagogique pourrait ne pas changer le destin des plus dotés culturellement mais elle pourrait peut-être changer la donne pour les élèves plus vulnérables. Une seule méthode serait alors plus facile à mettre en oeuvre pour les professeurs pour qui la pédagogie différenciée est un vrai défi.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02954080
Contributor : Académie de Paris Inspe <>
Submitted on : Wednesday, September 30, 2020 - 5:22:58 PM
Last modification on : Tuesday, February 2, 2021 - 3:33:44 AM

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  • HAL Id : dumas-02954080, version 1

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Anne-Cécile Fetu. Vers une mémorisation efficace des apprentissages. Education. 2020. ⟨dumas-02954080⟩

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