. Enfin, dans son enseignement, accorde à la variété régionale, une place « autre

. F48 and . Ont, tous les trois, répondu « cela dépend ». F48 considère que « pour un apparté pas de problème ». Pour H49, c'est « si il n'y a pas d'autre solution, p.55

F. &. Chaves and . Pélissier, Le CECRL présente les compétences interculturelle et sociolinguistique. En ce qui concerne la dernière, il est dit : « Avec le temps, les apprenants entreront en contact avec des locuteurs d'origines variées. Avant d'adopter pour eux-mêmes des formes dialectales, ils doivent prendre conscience de leurs connotations sociales et de la nécessité d'être cohérent et consistant, p.95, 2012.

, Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues

B. Baala-boudebia and A. , Enseigner le français dans le sud algérien : la prise en compte des particularités du contexte sociolinguistique comme étape préparatoire à une contextualisation didactique, 2014.

. Poggi, Contextes, effets de contexte et didactique des langues, pp.39-65
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01529539

J. Bellonie and E. Guerin, Lorsque la réflexion sociolinguistique éclaire la problématique de l'enseignement du FLM, 2010.

H. Dans and . Boyer, Pour une épistémologie de la sociolinguistique, Actes du colloque international de Montpellier. 10, vol.12, issue.2009, pp.99-105

A. Berrendonner, L'éternel grammairien. Etude du discours normatif, 1982.

H. Besse, De la relative rationalité des discours sur l'enseignement/apprentissage des langues, Langue française, p.29, 1989.

P. Blanchet, Introduction à la complexité de l'enseignement du Français Langue Etrangère, 1998.

P. Blanchet, D. Moore, and S. Asselah-rahal, Perspectives pour une didactique des langues contextualisée, Editions des Archives contemporaines, 2008.

P. Blanchet, Contextualisation didactique » : de quoi parle-t-on ? Le Français à l'université, vol.14, pp.2-3, 2009.

P. Blanchet and P. Chardenet, Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures, Editions des Archives contemporaines, 2011.
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01436728

P. Blanchet, Construire un objet social et scientifique : de la discrimination linguistique à la glottophobie -Conférence, 2019.

A. Boudreau, La construction des représentations linguistiques : le cas de l'Acadie, Canadian Journal of Linguistics/Revue canadienne de linguistique, vol.3, issue.54, pp.439-459, 2009.

A. Boudreau, A l'ombre de la langue légitime. L'Acadie dans la francophonie, 2016.

P. Bourdieu, Langage et pouvoir symbolique, 2001.

H. Boyer, Matériaux pour une approche des représentations sociolinguistiques, 1997.

, Eléments de définition et parcours documentaire en diglossie. Langue française, pp.102-124

L. Calvet, 2 ème édition). La sociolinguistique, 1996.

L. Calvet, Pour une écologie des langues du monde, 1999.

L. Calvet, 8ème édition). La sociolinguistique, 2013.

M. Candea and L. Véron, Le français est à nous ! Petit manuel d'émancipation linguistique, 2019.

C. Canut, Une langue sans qualité, 2007.

J. P. Caput, Naissance et évolution de la notion de norme en français. Langue française, p.16, 1972.

J. Chiss and J. David, Didactique du français : enjeux disciplinaires et étude de la langue, 2018.

Y. Clavaron, Francophonie, postcolonialisme et mondialisation. Paris : Classiques Garnier, 2018.

R. Confiant, Je crois beaucoup à la République des lettres. Le Monde de l'éducation, vol.239, pp.64-66, 1996.

J. Corbeil, Myrtille ou bleuet : Les Québécois devant la norme, Le français dans le monde, pp.56-60, 1982.

J. Corbeil, Le « français régional » en question, vol.9, pp.31-44, 1984.

C. Cortier and L. Puren, Français et langues régionales et/ou minoritaires : une mise en convergence difficultueuse. Repères, vol.38, pp.63-80, 2008.

E. Coseriu, Einführung in die allgemeine Sprachwissenschaft, 1992.

J. Cuq, Le français langue seconde, Origines d'une notion et implications didactiques, Hachette « F, 1991.

J. Cuq, Une introduction à la didactique de la grammaire en français langue étrangère, 1996.

J. Cuq and I. Gruca, Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. 4ème édition. Fontaine : Presses universitaires de Grenoble, 2017.

L. Dabène, Pour une didactique de la variation, 1990.

&. C. Lauga-hamid and . Forester, Variations et rituels dans la classe de langue, pp.7-21

L. Dabène, L'image des langues et leur apprentissage, Les langues et leurs images, pp.19-23, 1997.

L. Dabène and M. Rispail, La sociodidactique : naissance et développement d'un courant au sein de la didactique de français en France. La lettre de l'AIRDF, vol.42, pp.10-13, 2008.

A. Delcroix, F. Anciaux, and T. Forissier, Contextualisations didactiques. Approches théoriques, pp.141-185, 2013.
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01535446

C. Deprez, Les enfants bilingues. Langues et familles. Paris : Editions Didier, 1994.

J. Fishman, Sociolinguistique. Paris : Nathan ; Bruxelles : Labor, 1971.

M. Francard, Insécurité linguistique en situation de diglossie. Le cas de l'Ardenne belge. Revue québécoise de linguistique théorique et appliquée, pp.132-163, 1989.

M. Francard, Sociolinguistique. Les concepts de base, pp.158-160, 1997.

F. Gadet, La variation : le français dans l'espace social, régional et international, 2003.

M. Dans and . Yaguello, Le grand livre de la langue française

F. Gadet, La variation sociale en français, 2007.

F. Gadet and E. Guerin, Le couple oral/écrit dans une sociolinguistique à visée didactique. Le Français aujourd'hui, p.162, 2008.

F. Helgorsky, La notion de norme linguistique, Le français moderne, issue.1, pp.1-14, 1982.

B. Jeannot-fourcaud, Contextes, effets de contexte et didactique des langues. Paris : L'Harmattan, 2014.
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01529539

P. Koch and W. Oesterreicher, Langage parlé et langage écrit. Lexikon der romanistischen Linguistik, tome 1, 2001.

D. Lafontaine, Le parti pris des mots. Normes et attitudes linguistiques. Bruxelles : Mardaga, 1986.

J. Laponce, Loi de Babel et autres régularités des rapports entre langue et politique. Laval : Les Presses de l, 2006.

W. Labov, The Social Stratification of English in New York City Department Stores, 1966.

W. Labov, Sociolinguistique. Paris : Editions de Minuit, 1976.

B. Leblanc and L. Ostiguy, Réflexion sur la notion de polynomie appliquée à la situation linguistique francophone, Francophonie et polynomie, pp.125-140, 2001.

G. Ledegen, Le bon français. Les étudiants et la norme linguistique, 2000.

;. Montréal, :. Budapest-;-turin, and . L'harmattan,

R. Lucas and P. Prax-dubois, Politiques linguistiques éducatives et formation des enseignants du primaire à la réunion : négociations sociodidactiques et sociohistoriques en contexte éducatif postcolonial, Langues minoritaires locales et éducations à la diversité. Des dispositifs didactiques à l'épreuve, pp.135-152, 2003.

P. Martinez, Quel avenir pour la didactique des langues secondes/étrangères ?, conférence prononcée à l'Université de Toronto le 04/11/1997. Dans Dossier présenté en vue de l'habilitation à diriger des recherches, 1999.

J. Merlo, La langue et le clocher. Les enseignants de français en Italie et d'italien en France, L'Harmattan, 2018.

P. Moliner, Images et représentations sociales. De la théorie des représentations à l'étude des images sociales, 1996.

M. Moreau, Sociolinguistique. Les concepts de base. Sprimont : Mardaga, 1997.

S. Moscovici, La psychanalyse, son image, son public, 1961.

B. Muller, Le français d'aujourd'hui, 1985.

B. Pöll and . ;-l'harmattan, Francophonies périphériques. Histoire, statut et profil des principales variétés du français hors de France, 2001.

B. Pöll, Le français langue pluricentrique ? Etude sur la variation diatopique d'une langue standard, 2005.

W. Remysen, L'application du modèle de l'Imaginaire linguistique à des corpus écrits : le cas des chroniques de langage dans la presse québécoise, Langage et société, vol.1, issue.135, pp.47-65, 2011.

A. Rey, Usages, jugements et prescriptions linguistiques, Langue française, vol.16, pp.4-27, 1972.

M. Riegel, J. Pellat, and R. Rioul, Grammaire méthodique du français, 1994.

M. Rispail, Pour une socio-didactique de la langue en situation multiculturelle : le cas de l'oral, 1998.

M. Rispail, Abécédaire de sociodidactique : 65 notions et concepts, 2017.

M. Rispail and P. Blanchet, Principes transversaux pour une sociolinguistique dite "de terrain, Blanchet & P. Chardenet (dir.), pp.65-69, 2011.

D. Robillard-de, Le concept d'insécurité linguistique : à la recherche d'un mode d'emploi, Français régionaux et insécurité linguistique, pp.55-76, 1996.

H. Walter, Le français dans tous les sens. Grandes et petites histoires de notre langue, 1988.

H. Romian, G. Ducancel, C. Garcia-debanc, M. Mas, J. Treignier et al.,

, Didactique du français et recherche-action. Collection "Rapport de recherche

H. Schiffman, An introduction to Langue Policy. Theory and method (111-125), 2006.

G. Straka, Les français régionaux : exposé général, Actes du colloque "Les français régionaux, pp.31-45, 1981.

G. Thomas, Linguistic purism. Studies in language and linguistics, 1991.

G. Tuaillon, Réflexions sur le français régional, vol.15, pp.7-29, 1997.

H. Walter, Le français dans tous les sens. Grandes et petites histoires de notre langue, 1988.

L. Warnant, Dialectes du français et français régionaux. Langue française, pp.100-125, 1973.

M. Yaguello, Catalogue des idées reçues sur la langue, 1988.

Z. Marandet and A. , Le FLE en Suisse Alémanique : regards croisés autour de la variation dans l'enseignement du français à l'école obligatoire (Mémoire de master 2 non publié), 2019.

S. Bentolila and A. , Service de la langue française et Conseil de la langue française et de la politique linguistique (éds.), S'approprier le français, 2012.

J. Bellonie, Une didactique du français adaptée aux situations de créolophonie : le cas de la Martinique, Le français aujourd'hui, pp.113-122, 2012.

J. Bellonie and B. Jeannot-fourcaud, Représentations sociolinguistiques et enseignement du français en Guadeloupe et en Martinique. Conférence « Socio-didactique et didactique du français en Martinique et en Guadeloupe, Université des Antilles. Repéré à, 2018.

H. Boyer, L'unilinguisme français, 2000.

M. Candea, G. Planchenault, and C. Trimaille, Accents du français : approches critiques. Glottopol, 31, 2019.

V. Castellotti and D. Moore, Représentations sociales des langues et enseignements. Guide pour l'élaboration des politiques linguistiques éducatives en Europe -De la diversité linguistique à l'éducation plurilingue. Strasbourg : Conseil de l'Europe, 2002.

A. Delcroix, T. Forissier, and F. Anciaux, Vers un cadre d'analyse opérationnel des phénomènes de contextualisation didactique, 2017.

, Contextualisations didactiques : approches théoriques, pp.141-185, 2013.

F. Favart, Quels savoirs en matière de variations langagières susceptibles d'optimiser un enseignement du FLE, Pratiques, pp.179-196, 2010.

E. Guerin, Le « français standard » : une variété située ? Congrès Mondial de Linguistique Française, pp.2303-2312, 0200.

E. Guerin, Sociolinguistique et didactique du français : une interaction nécessaire, pp.139-144, 2011.

E. Guerin, Pourquoi/Comment introduire la problématique de la variation de la langue dans le discours scolaire ? Conférence « Socio-didactique et didactique du français en Martinique et en Guadeloupe, Université des Antilles. Repéré à, 2018.

L. Gal and D. , Contextualisation didactique et usages des manuels : une approche sociodidactique de l'enseignement du Français Langue Etrangère au Brésil, 2010.

C. Molinari, Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'enseignement/apprentissage. Paris : Éditions de l'École polytechnique, 2009.

J. Milroy, The ideology of the standard language, The routledge companion to sociolinguistics, pp.133-139, 2007.

N. Londres and . York,

V. Nante and C. Trimaille, À l'école, il y a bilinguisme et bilinguisme. Glottopol, 2013.

C. Petitjean, Représentations linguistiques et plurlinguisme, 2009.

L. Puren, , 2005.

H. Romian, S'approprier le français. Pour une langue conviviale. Actes du colloque de Bruxelles : De Boeck supérieur, 1985.

B. J. Tahar, « On ne parle pas francophone, 2007.

S. Vernet, Discours, idéologies linguistiques et enseignement du français à l, 2016.

, mon cas, ce procédé ne concerne pas tous les éléments phonétiques/phonologiques ; c'està-dire que

. .. Remerciements,

. .. Sommaire,

. .. Problématique,

. .. Avant-la-theorie,

. .. La-variété-standard,

. .. La-norme-objective,

. .. La-norme-prescriptive,

. Chapitre-2, . Le-français, and . .. Variee-?,

. .. Un-enseignement-contextualisé,

L. Martinique, ;. , and F. .. ,

. Chapitre-3, . Le-français, and . .. Sociale-?, , vol.42, p.1

L. .. Martinique, représentations (socio-)linguistiques et les attitudes linguistiques

. .. Linguistiques, Les représentations

?. .. De-l'insécurité-linguistique,

. .. Sur-le-terrain,

. .. Entretien-semi-directif,

. L'enseignement-du-fle-en-martinique,

. .. , 3. Les qualités d'un enseignement de FLE, Les méthodes d'enseignement (méthodologies)

L. .. , 69 2. L'enseignement du FLE en Martinique : un espace ouvert pour l'enseignement de plusieurs variétés de français ?

. .. Dans-l'enseignement,

, Une définition de la variété régionale selon les enqêté

, Quel est leur regard face à cette variété ?

.. Chapitre and . .. Martinique, , vol.79, p.1

.. .. Mon-hypothèse-de-départ,

. Le, 79 3. Formation, conscientisation : un travail à faire autour de la variation diatopique à la Martinique, p.81

. .. Conclusion,

. .. Bibliographie, , vol.87

. .. Sitographie,

. Mots-clés, Variation linguistique, Variation diatopique, Variété standard, Variété régionale