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Master Thesis

Mise en place d'activités réflexives en faveur du développement de l'autonomie en CE2

Résumé : L’autonomie est, selon Philippe Meirieu, « ce qui permet à chacun de se faire oeuvre de lui même ». Autrement dit, elle serait la capacité à faire des choix. Cette notion d’autonomie apparaît complexe à définir, tant par le nombre de définitions qui lui sont données que par l’application qui peut en être faite par les enseignant·e·s. Or, le développement des compétences qui lui sont liées se révèlent fondamentales au sein du parcours scolaire des enfants. À partir des retours d’élèves et d’enseignant.es et des apports de la littérature scientifique (pédagogie, didactique), ce mémoire se propose d’étudier la définition de l’autonomie. À partir de cette définition, un dispositif pédagogique a été construit en vue de développer les compétences liées à la notion d’autonomie (consolidation des acquis disciplinaires, être capable d’effectuer des choix vis-à-vis d’un besoin, être capable d’apprécier la qualité de son travail). Une analyse critique du dispositif a enfin été effectuée afin de mettre en exergue ses réussites et pistes d’amélioration.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03025806
Contributor : Académie de Paris Inspe Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, November 26, 2020 - 2:15:45 PM
Last modification on : Tuesday, April 27, 2021 - 3:30:34 AM

File

2550-19nrouffignac_Rouffignac_...
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  • HAL Id : dumas-03025806, version 1
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Citation

Nina Rouffignac. Mise en place d'activités réflexives en faveur du développement de l'autonomie en CE2. Education. 2020. ⟨dumas-03025806⟩

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