Adaptations pédagogiques et organisationnelles du stage ambulatoire de niveau 1 liées à la réforme du Diplôme d’Études Spécialisées de Médecine Générale : vécu et opinion des Maîtres de Stage des Universités en Gironde - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2020

Adaptations pédagogiques et organisationnelles du stage ambulatoire de niveau 1 liées à la réforme du Diplôme d’Études Spécialisées de Médecine Générale : vécu et opinion des Maîtres de Stage des Universités en Gironde

Résumé

Context: since November 2017 with the reform of the 3rd cycle, general practice residents must realize their first ambulatory course during their 1st year of internship, knowing that it was inaccessible to the 1st semester previously. It was usually carried out from the 3rd semester. Objectives: the main objective was to collect the opinions and experiences of internship supervisors in Gironde on the new model of internships concerning the first ambulatory course. The secondary objective was to obtain their opinion on their 1st semester resident. Methods: this is a qualitative study carried out through semi-structured individual interviews. 15 internship supervisors supervising residents in first ambulatory course for over a year and for the first time 1st semester were interviewed from March to May 2018. They were stopped with the data saturation. A thematic analysis of the transcripts was carried out. Résults: this study highlighted the advantages and disadvantages of this new model from the point of view of the internship supervisors. Opinions are mixed: sometimes difficulties were highlighted. Some expressed no concern about receiving a 1st semester and were satisfied with the experience. They didn’t see any difference with the more advanced semester. Others said their mission as internship supervisor was more time consuming and laborious, with the 1st semester being judged to be less competent than previous residents. Empowerment was sometimes difficult if not impossible. Often, the impact was judged to depend on the resident and not on the semester Discussion: the internal validity of the study is ensured by a triangulation of the data with double coding The interviews were carried out early after the implementation of the the new model, which can explain some feelings. A consultation between the internship supervisors and the Département of General Medicine could be interesting in order to improve some feelings.
Contexte : depuis novembre 2017 avec la réforme du 3ème cycle, les internes de médecine générale doivent effectuer leur stage ambulatoire de niveau 1 (SN1) durant leur 1ère année d’internat sachant qu’auparavant il était inaccessible aux 1er semestre était habituellement réalisé à partir du 3ème semestre. Objectifs : l’objectif principal était de recueillir l’opinion et le vécu des Maitres de Stage des Universités (MSU) de Gironde sur la nouvelle maquette des stages concernant le SN1. L’objectif secondaire était de recueillir leur opinion sur leur interne de 1er semestre. Méthode : c’est une étude qualitative menée par des entretiens individuels semi-dirigés. Le recueil s’est déroulé de Mars à Mai 2018 et s’est effectué auprès de 15 MSU encadrant des internes en SN1 depuis plus d’un an, recevant pour la première fois un interne de 1er semestre. Il s’est arrêté avec la saturation des données.Une analyse thématique des verbatims a été réalisée. Résultats : cette étude a soulevé les avantages et les inconvénients de cette nouvelle maquette du point de vue des MSU. Parfois des difficultés non négligeables ont été soulignées. Certains ont exprimé l’absence d’inquiétude à l’idée de recevoir un interne de 1er semestre et étaient satisfaits de cette expérience n’ayant pas objectivé de différence avec les internes précédents. D’autres ont affirmé que leur mission de MSU était plus chronophage et plus laborieuse, l’interne étant jugé moins compétent que les internes précédents.La mise en autonomie a parfois été difficile voire impossible. Souvent, l’impact été jugé comme dépendant de l'interne et non pas du semestre. Discussion : la validité interne de l'étude est assurée par une triangulation des données avec double codage.Les entretiens ont été réalisés précocement après la mise en place de la nouvelle maquette, pouvant expliquer certains ressentis « à chaud ».Une concertation entre MSU et Départements de Médecine Générale pourrait être intéressante afin d’améliorer certains ressentis.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03116713 , version 1 (20-01-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03116713 , version 1

Citer

Nathalie Khouri. Adaptations pédagogiques et organisationnelles du stage ambulatoire de niveau 1 liées à la réforme du Diplôme d’Études Spécialisées de Médecine Générale : vécu et opinion des Maîtres de Stage des Universités en Gironde. Médecine humaine et pathologie. 2020. ⟨dumas-03116713⟩
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