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Master Thesis

Leçons du Adab et morales des fables et des histoires populaires arabes dans l’école de la République

Résumé : L’enseignement moral et civique traverse, depuis l’intrusion de la postmodernité, une phase de crise existentielle qui porte à la fois sur sa raison d’être mais également sur ses méthodes. Cette tendance a un écho dans l’enseignement de l’arabe en France en ce que l’enseignant d’arabe comme tout enseignant de langue vivante est amené à intégrer une composante formative à ses séances de cours. Ceci est d’autant plus vrai actuellement en France depuis l’adoption de « la loi Peillon ». Les morales des récits populaires arabes et les « leçons » du adab classique constituent des ressources pour mettre en œuvre cette composante. La présente étude, appuyée par une expérience d’enseignement, a pour ambition de questionner l’utilisation de ces supports pour une visée formative dans le cadre des cours de langue arabe dispensés dans le secondaire. Elle a aussi pour vocation de s’interroger sur les modalités de cette utilisation.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03124962
Contributor : Académie de Paris Inspe Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, January 29, 2021 - 10:23:11 AM
Last modification on : Friday, December 3, 2021 - 11:44:00 AM

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2369-17hmoumni_Moumni_Hichem.p...
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  • HAL Id : dumas-03124962, version 1

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Hichem Moumni. Leçons du Adab et morales des fables et des histoires populaires arabes dans l’école de la République. Education. 2020. ⟨dumas-03124962⟩

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