L'arbre de la cour de récréation
Résumé
Pourquoi y a-t-il souvent des arbres dans les cours d’écoles primaires et maternelles de France ? Après un retour sur l’histoire de l’architecture scolaire depuis le début du XIXe siècle, à travers ses normes, ses codes et ses expérimentations, le mémoire tente de comprendre de quelles façons l’élément nature a été appréhendé par les différents acteurs de l’éducation. Le mémoire s’appuie sur un travail d’enquête menée auprès d’instituteurs et de professionnels de l’architecture et du paysage. Ces investigations permettront d’observer les engagements actuels et les objectifs visés par une installation arborée.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)