L'entretien à visée d'explicitation au service du calcul mental au CM1 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2020

L'entretien à visée d'explicitation au service du calcul mental au CM1

Résumé

Each mental process is not accessible to the conscience of the subject. When someone is doing mental arithmetic, some details of his method are not reachable to the mind. To discover this hidden part, the clarifying interview techniques constitute a useful tool. By making the subject verbalizing about his action with specifics questions, we can lead him to a particular speaking position. We applied this method with eight pupils of eight years old in a classroom to discover the waythey solved mental subtractions.We achieved our goal which was to get a better knowledge of pupil'smental process thanks to this particular technique. As a teacher, we progressed on our professional skills mainly in the comprehension of pupil‟slearning process.
Certaines procédures mentales sont inaccessibles à la pensée de leur auteur. C'est le cas des procédures de calcul mental réfléchi. En effet le sujet qui résout mentalement une succession d'opérations mentales n'est pas conscient de celles-ci en détails. L'entretien d'explicitation est une technique d'interview particulière qui offre une possibilité d'accès à la mémoire concrète du sujet. Curieux de découvrir les manières dont nos élèves procèdent lors de la résolution mentale de soustractions, nous avons expérimenté l'application de cet entretien avec huit élèves de CM1. Cet outil s'est révélé efficace pour permettre à l'enseignant de guider avec attention les échanges et mener l'élève vers l'évocation de son action. Il a permis de mieux comprendre la manière dont les élèves procèdent mentalement. Amener l'élève vers la position de parole incarnée (PPI) qui lui permet de prendre conscience de savoirs qui n'étaient alors qu'en actes requiert une certaine maîtrise. Ainsi l'enseignant peut s'approprier cet outil dans le but de mieux connaître ses élèves et leurs processus d'apprentissage.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03138632 , version 1 (11-02-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03138632 , version 1

Citer

Nicolas Negrello. L'entretien à visée d'explicitation au service du calcul mental au CM1. Education. 2020. ⟨dumas-03138632⟩
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