Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

Influence du co-enseignement sur le transfert des co-apprentissages des élèves à BEP au sein de la formation du CAP APR en lycée professionnel

Résumé : L’objectif de ce mémoire est d’examiner l’influence du co-enseignement sur le transfert des apprentissages des élèves à besoins éducatifs particuliers au sein de la formation du certificat d'aptitude professionnelle Agent polyvalent de restauration (CAP APR) en lycée professionnel. Les concepts de co-enseignement, co-intervention en lycée professionnel et de transferts des apprentissages y sont donc développés autour de l’école inclusive et des élèves à besoins éducatifs particuliers dans le contexte particulier qu’est le lycée professionnel. Les principaux résultats de la recherche ont montré que le co-enseignement est un des leviers nécessaires au transfert des apprentissages chez les élèves à besoins éducatifs particuliers en CAP APR en lycée professionnel et que les modalités d'organisation du co-enseignement influencent la qualité du transfert des apprentissages dans ce contexte.
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03182835
Contributor : Espe Université de Rouen Normandie <>
Submitted on : Friday, March 26, 2021 - 4:25:56 PM
Last modification on : Friday, April 16, 2021 - 3:26:17 AM

File

LEFEBVRE Cindy.pdf
Files produced by the author(s)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03182835, version 1

Citation

Cindy Lefebvre. Influence du co-enseignement sur le transfert des co-apprentissages des élèves à BEP au sein de la formation du CAP APR en lycée professionnel. Education. 2020. ⟨dumas-03182835⟩

Share

Metrics

Record views

25

Files downloads

51