Focused attention in the service of learning the complete removable prosthesis at the dental faculty of Nice Côte d'Azur
L'attention focalisée au service de l'apprentissage de la prothèse amovible complète à la faculté dentaire de Nice Côte d'Azur
Résumé
The contribution of neurosciences and cognitive sciences improves learning conditions and sheds light on three main procedures : Attention, Motivation and Repetition. New neural connections are then revealed, for the benefit of the skill taught and then acquired.
The teaching of the complete removable prosthesis (CRP) offers progression and complementary of learning techniques through theorical bases supported by practical work in "pairs", tools available to students (syllabus, clinical and practical videos) and involvement of the students (CRP book, self-assessment, "pairing").
All these tools and procedures are enhanced by the focused attention of the learner.
The teaching of the complete removable prosthesis (CRP) offers progression and complementary of learning techniques through theorical bases supported by practical work in "pairs", tools available to students (syllabus, clinical and practical videos) and involvement of the students (CRP book, self-assessment, "pairing").
All these tools and procedures are enhanced by the focused attention of the learner.
L'apport des neurosciences et des sciences cognitives améliore les conditions d'apprentissage et éclaire trois procédures principales : attention, motivation et répétition. De nouvelles connexions neuronales se créent alors, au profit de la compétence enseignée puis acquise.
L'enseignement de la prothèse amovible complète (PAC) propose progression et complémentarité de techniques d'apprentissage à travers des bases théoriques soutenues par un travail pratique en "binômage", des outils à la disposition des étudiants (syllabus, vidéos cliniques et pratiques) et une implication certaine des étudiants (book de PAC, autoévaluation, "binômage").
Tous ces outils et procédures sont valorisés par l'attention focalisée de l'apprenant.
L'enseignement de la prothèse amovible complète (PAC) propose progression et complémentarité de techniques d'apprentissage à travers des bases théoriques soutenues par un travail pratique en "binômage", des outils à la disposition des étudiants (syllabus, vidéos cliniques et pratiques) et une implication certaine des étudiants (book de PAC, autoévaluation, "binômage").
Tous ces outils et procédures sont valorisés par l'attention focalisée de l'apprenant.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)