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Master Thesis

Construction d'une posture de professeur par la conquête d'une conduite de classe et l'acceptation d'un devenir-auteur

Résumé : Débuter sa formation de professeur devant une classe de maternelle peut être très angoissant. C’est aussi une expérience très formatrice, puisqu’elle implique de trouver rapidement les clés de construction d’une posture qui permette de conduire ses enseignements tout en conduisant sa classe. À travers mon année de PES devant une classe double-niveau de maternelle, cet écrit propose d’analyser l’évolution de ma posture de jeune professeur découvrant que la conduite de classe constitue un jeu d’équilibriste, sur une ligne de crête entre ordre et lâcher prise, et que la bonne appréhension de la zone proximale de développement des élèves et de leurs besoins est corrélée à l’espace (de parole, d’exploration) qui leur est accordé.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03264554
Contributor : Inspé Académie Nantes Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, June 18, 2021 - 12:25:36 PM
Last modification on : Tuesday, November 30, 2021 - 3:26:29 AM

File

Nantes_TOUVET_Cyril_PES_2021V2...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03264554, version 1

Citation

Cyril Touvet. Construction d'une posture de professeur par la conquête d'une conduite de classe et l'acceptation d'un devenir-auteur. Education. 2021. ⟨dumas-03264554⟩

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