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Master Thesis

L'impact des artéfacts en EPS sur les interactions entre élèves : une illustration à travers l'utilisation de la carte en course d'orientation

Résumé : J’ai pris la décision de m'intéresser aux différentes formes de coopération qui pouvaient avoir lieu lorsque les élèves se trouvaient loin des yeux du professeur. Thème cependant un peu trop large que j'ai dû réduire par la suite. Pour cela, j'ai réfléchi à ce qui entre en compte lors des échanges entre élèves en course d'orientation. Et c'est tout naturellement que je me suis penché sur l'objet carte. Cet objet étant indissociable de l'activité, à partir d'un certain niveau de classe, il m'a paru intéressant de le placer au centre de ma recherche pour voir la manière dont les élèves l'utilisent. Ici, force est de constater qu'en utilisant cette dernière, les élèves développeront des compétences technico-tactiques mais également méthodologiques et sociales à travers les interactions inhérentes à son utilisation. Les modalités d'utilisation de celle-ci pouvant être diverses et variées, j'ai pris la décision de centrer mon étude sur cet objet et l'impact qu'il va avoir sur les relations entre mes élèves et l'acquisition des compétences qui en découleront au sein de l'activité course d'orientation.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03267807
Contributor : Inspé Académie Nantes Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, June 22, 2021 - 4:31:16 PM
Last modification on : Saturday, January 15, 2022 - 3:23:05 AM

File

Angers_CATIN_Pierre_EPD_2021.p...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03267807, version 1

Citation

Pierre Catin. L'impact des artéfacts en EPS sur les interactions entre élèves : une illustration à travers l'utilisation de la carte en course d'orientation. Education. 2021. ⟨dumas-03267807⟩

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