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Master Thesis

Comment la pédagogie explicite peut-elle réduire les inégalités socio-scolaires ?

Résumé : Pour la réalisation de mon mémoire, je me suis posée les questions suivantes : comment les inégalités sociales ont un impact sur les résultats scolaires des élèves ? Quels sont les processus de construction des inégalités scolaires ? Comment les enseignants peuvent-ils réduire ces inégalités ? Quels outils ont-ils à leur disposition ? Afin de réduire ces inégalités, je me suis interrogée sur les actions que je pourrais mettre en place pour y remédier.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03271130
Contributor : Espe Lnf Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, June 25, 2021 - 1:37:07 PM
Last modification on : Tuesday, April 12, 2022 - 3:19:06 AM

File

marquilly_elise.pdf
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  • HAL Id : dumas-03271130, version 1

Citation

Élise Marquilly. Comment la pédagogie explicite peut-elle réduire les inégalités socio-scolaires ?. Education. 2021. ⟨dumas-03271130⟩

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