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Master Thesis

La construction des apprentissages par la correction guidée des erreurs d'expression écrite en cours d'anglais

Résumé : Dans un premier temps, nous nous intéresserons à différentes perspectives théoriques et aux travaux de recherche qui y sont associés : premièrement concernant l’apprentissage par l’erreur, puis aux approches inductive et déductive pour une correction en autonomie. Nous présenterons ensuite le problème professionnel mis à l’épreuve, à savoir la correction guidée d’une expression écrite, à l’aide d’une méthode particulière, expérimentée tout au long de l’année scolaire. Enfin, nous présenterons une expérience menée avec deux classes de Première sur une tâche finale d’expression écrite, nous analyserons les différents paramètres de cette expérience, proposerons plusieurs exemples concrets, et présenterons plus particulièrement le ressenti des élèves et de l’enseignant, les réussites et les pistes d’améliorations que l’expérience ont mis en lumière, ainsi que les problèmes soulevés par celle-ci.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03279342
Contributor : InspÉ Académie Nantes Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, July 6, 2021 - 2:24:50 PM
Last modification on : Wednesday, April 27, 2022 - 3:59:53 AM

File

Nantes_GAUTRET-TIXADOR_Clotild...
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  • HAL Id : dumas-03279342, version 1

Citation

Clotilde Gautret-Tixador. La construction des apprentissages par la correction guidée des erreurs d'expression écrite en cours d'anglais. Education. 2021. ⟨dumas-03279342⟩

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