Cadre officiel de la pose du diagnostic de dyslexie et pratiques professionnelles : étude au sein de Bordeaux Métropole - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Official framework for the diagnosis of dyslexia and professional practice: study in Bordeaux Metropole

Cadre officiel de la pose du diagnostic de dyslexie et pratiques professionnelles : étude au sein de Bordeaux Métropole

Résumé

Faced with the recognition of the frequency of co-morbidities and the diversity of clinical pictures, the DSM-5 has revised the diagnostic criteria for so-called developmental dyslexia and the HAS has proposed a three-tiered care pathway to clarify the role of each and to reinforce that of the general practitioner. This relatively recent development and the complexity of these texts, which reflects that of the disorder, could make it difficult to comply with the framework. Through a questionnaire distributed within Bordeaux Metropole and addressed to speech and language therapists and medical professionals likely to be involved in this diagnosis, we have highlighted that the framework is little followed and that speech and language therapists are considered more responsible for this diagnosis than doctors. Re-specifying the texts, developing initial training and implementing a dedicated discussion time between professionals would help dispel doubts during diagnosis and homogenise practices by referring to a common basis.
Face à la reconnaissance de la fréquence des comorbidités et la diversité des tableaux cliniques, le DSM-5 a revu les critères diagnostiques de la dyslexie dite développementale et la HAS a proposé un parcours de soins en 3 niveaux pour clarifier le rôle de chacun et renforcer celui du médecin traitant. Cette évolution relativement récente et la complexité de ces textes, qui reflète celle du trouble, pourraient rendre difficile le respect du cadre. Via un questionnaire diffusé au sein de Bordeaux Métropole et adressé aux orthophonistes et intervenants du corps médical susceptibles de se saisir de ce diagnostic, nous avons mis en avant que le cadre est peu suivi et que les orthophonistes sont considérés comme responsables de ce diagnostic plutôt que les médecins. La reprécision des textes, le développement de la formation initiale et l’instauration d’un temps d’échange entre professionnels permettraient à la fois de dissiper certains doutes lors de la pose, mais aussi d’homogénéiser les pratiques en se référant à une base commune.
Fichier principal
Vignette du fichier
ORTH_2021_FORLINI.pdf (1.78 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03283260 , version 1 (09-07-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03283260 , version 1

Citer

Maud Forlini. Cadre officiel de la pose du diagnostic de dyslexie et pratiques professionnelles : étude au sein de Bordeaux Métropole. Sciences cognitives. 2021. ⟨dumas-03283260⟩
26 Consultations
1587 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More