Évaluation des capacités numériques au quotidien chez des patients atteints de différents types d’Aphasie Primaire Progressive : article et étude de cas - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Assessment of numerical abilities in patients with different types of Primary Progressive Aphasia: article and case study

Évaluation des capacités numériques au quotidien chez des patients atteints de différents types d’Aphasie Primaire Progressive : article et étude de cas

Résumé

Patients with Primary Progressive Aphasia (PPA), who have a primary impairment of language, may also present acalculia. However, there are only few studies associating the three different types of PPA with acalculia and their results are not homogeneous. Therefore, two main objectives were identified: to determine the prevalence of PPA patients’ numerical difficulties in daily life and to highlight interindividual differences related to the types of PPA. Our article presents the results of ten patients enrolled at the Institute of Neurodegenerative Diseases of Pellegrin in Bordeaux. They were administered several tests including the Ecological Assessment Battery for Numbers (EABN) (Villain et al., 2015). The results show, despite the small number of subjects, numerical difficulties for most patients, and less difficulties for patients with semantic PPA than for patients with non-fluent or logopenic PPA. A relationship between the assessment of numerical abilities and some measures of daily life activities was demonstrated. A case study description of a patient with semantic PPA also illustrates these results. The use of some EABN items, even when the patients' global cognitive score is low, can provide relevant quantitative and qualitative analyses. Thus, the assessment of numerical abilities would improve the processes of diagnosis, support and care of patients with Primary Progressive Aphasia.
Les patients atteints d’Aphasie Primaire Progressive (APP), ayant des troubles du langage au premier plan, peuvent également présenter une acalculie. Pourtant, les études mettant en lien les trois différents types d’APP et l’acalculie sont peu nombreuses et leurs résultats ne sont pas homogènes. Alors, deux objectifs principaux ont été identifiés : déterminer la prévalence des difficultés numériques au quotidien des patients atteints d’APP, et mettre en évidence des différences interindividuelles liées aux types d’APP. Notre article présente les résultats de dix patients recrutés à l’Institut des Maladies Neurodégénératives de Pellegrin à Bordeaux. Plusieurs tests leur ont été administrés dont la Batterie d’Evaluation des Nombres au Quotidien (BENQ) (Villain et al., 2015). Les résultats montrent, sous réserve du faible effectif de sujets, des troubles numériques pour la plupart des patients, et moins de difficultés pour les patients atteints d’APP sémantique que pour les patients atteints d’APP non fluente ou logopénique. Une relation entre l’évaluation des capacités numériques au quotidien et l’autonomie est mise en évidence. La description de l’étude de cas d’une patiente atteinte d’APP sémantique illustre également ces résultats. L’utilisation de certains items de la BENQ, même lorsque le score cognitif global des patients est bas, peut apporter des analyses quantitatives et qualitatives pertinentes. Ainsi, le bilan des capacités numériques permettrait d’améliorer les processus de diagnostic, d’accompagnement et de prise en soin des patients atteints d’Aphasie Primaire Progressive.
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Dates et versions

dumas-03285878 , version 1 (13-07-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03285878 , version 1

Citer

Marie Nicol. Évaluation des capacités numériques au quotidien chez des patients atteints de différents types d’Aphasie Primaire Progressive : article et étude de cas. Sciences cognitives. 2021. ⟨dumas-03285878⟩
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